教師在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上.進入第二輪從本質(zhì)上講.是將學(xué)過的知識和已具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復(fù)習(xí).因此.復(fù)習(xí)運用好下面兩個理論來指導(dǎo).會收到事半功倍的效果.1.整體原理.系統(tǒng)論中一個原理:任何系統(tǒng)內(nèi)部各部分都是互相作用.互相聯(lián)系的.任何系統(tǒng)都與外部發(fā)生聯(lián)系.總體功能大于部分功能.部分離開整體就失去其功能.如在解專題復(fù)習(xí)中.抓住數(shù)形結(jié)合這個整體思想.把各部分知識聯(lián)系起來.即在平面建立坐標(biāo)系統(tǒng)后.曲線應(yīng)用方程表示直線用一次方程來表示.圓錐曲線用二次方程來表示.運用整體原理.就是這么幾句話就把一本書的內(nèi)容總結(jié)出來.不僅容易記住基本知識.又學(xué)會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)解題思想.又如立體幾何專題部分的復(fù)習(xí).只要抓住“點.線.面 三者間的位置關(guān)系的整體思想.從平面到空間來構(gòu)建知識平臺.從而達到這本幾何讀薄. 【查看更多】

 

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同步練習(xí)冊答案