1.下列哪些變化是葡萄糖發(fā)生了還原反應(yīng) ( ) A.葡萄糖變成葡萄糖酸 B.葡萄糖變成六元醇 C.葡萄糖變成二氧化碳和水 D.葡萄糖變成某種酯 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下列哪些變化是葡萄糖發(fā)生了還原反應(yīng)                                     

A.葡萄糖變成葡萄糖酸               B.葡萄糖變成六元醇

C.葡萄糖變成二氧化碳和水           D.葡萄糖變成某種酯

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下列哪些變化是葡萄糖發(fā)生了還原反應(yīng)

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A.葡萄糖變成葡萄糖酸
B.葡萄糖變成六元醇
C.葡萄糖變成二氧化碳和水
D.葡萄糖變成某種酯

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下列哪些變化是葡萄糖發(fā)生了還原反應(yīng)

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A.葡萄糖變成葡萄糖酸
B.葡萄糖變成六元醇
C.葡萄糖變成二氧化碳和水
D.葡萄糖變成某種酯

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某校三個研究性學(xué)習(xí)小組對“葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅懸濁液作用得到的磚紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑.
(1)甲小組認(rèn)為紅色沉淀不一定是Cu2O,為此展開了確定紅色沉淀成分的研究.
步驟一:提出假設(shè)::
 

步驟二:查閱資料.得出:①+1價的銅在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng);
②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅.
步驟三:設(shè)計方案、實驗.
A.取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
B.取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣
C.取該紅色沉淀ag,在空氣中充分灼燒至完全變黑,放在干燥器里冷卻,再稱重,反復(fù)多次至固體恒重,稱得質(zhì)量為bg,比較a,b的關(guān)系
D.取該紅色沉淀裝入試管里,加入酸化的硝酸銀溶液,觀察是否有銀白色沉淀析出.
你認(rèn)為合理的方案是(填字母)
 

(2)乙小組針對甲小組的假設(shè),另設(shè)計如圖裝置進行驗證.
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若按乙組裝置定性檢驗上述紅色沉淀成分,可根據(jù)
 
現(xiàn)象的發(fā)生與否即可判斷.
若按乙組裝置定量測定上述紅色沉淀的成分,你認(rèn)為理論上應(yīng)該測定下列哪些物理量
 
(填序號).
①通入氫氣的體積;
②反應(yīng)前紅色沉淀和硬質(zhì)玻管的總質(zhì)量;
③完全反應(yīng)后紅色固體和硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;
④實驗前干燥管質(zhì)量;
⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量;
⑥鋅粒質(zhì)量;
⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量;
⑧實驗后干燥管質(zhì)量
該實驗裝置中距實際可行性方面存在的缺陷有
 
、
 
(請寫出兩點).

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某校三個研究性學(xué)習(xí)小組對“葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅懸濁液作用得到的磚紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑。

(1)甲小組認(rèn)為紅色沉淀不一定是Cu2O,為此展開了確定紅色沉淀成分的研究。

步驟一:提出假設(shè)::                                                      

步驟二:查閱資料。得出:① +1價的銅在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng);

② 在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅。

步驟三:設(shè)計方案、實驗。

A.取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化

B.取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣

C.取該紅色沉淀ag,在空氣中充分灼燒至完全變黑,放在干燥器里冷卻,

再稱重,反復(fù)多次至固體恒重,稱得質(zhì)量為bg,比較a,b的關(guān)系

D.取該紅色沉淀裝入試管里,加入酸化的硝酸銀溶液,觀察是否有銀白色

沉淀析出。

你認(rèn)為合理的方案是(填字母)                。

(2)乙小組針對甲小組的假設(shè),另設(shè)計如如下圖裝置進行驗證。

若按乙組裝置定性檢驗上述紅色沉淀成分,可根據(jù)                      現(xiàn)象的發(fā)生與否即可判斷。

若按乙組裝置定量測定上述紅色沉淀的成分,你認(rèn)為理論上應(yīng)該測定下列哪些物理量             (填序號)。

①通入氫氣的體積;②反應(yīng)前紅色沉淀和硬質(zhì)玻管的總質(zhì)量;③完全反應(yīng)后紅色固體和硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;④實驗前干燥管質(zhì)量;⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量;⑥鋅粒質(zhì)量;⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量;⑧實驗后干燥管質(zhì)量

該實驗裝置中距實際可行性方面存在的缺陷有                            

                                                           (請寫出兩點)。

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