19.發(fā)光.發(fā)熱是化學變化的現象之一.許多物質在氧氣中燃燒都伴隨發(fā)光發(fā)熱現象.那么凡是有發(fā)光發(fā)熱現象的變化都一定是化學變化嗎? 為了探究這一問題.找到有說服力的證據.小明同學找來蠟燭與白熾燈做了下列對比實驗.請你幫他完成下表中有關內容. 實驗內容 實驗現象 結論與解釋 (1)點燃蠟燭.分別用干冷燒杯和沾有石灰水的燒杯罩在火焰上.觀察現象.約1-2分鐘后再吹滅蠟燭. (1)干冷燒杯內壁出現水珠.用手觸摸燒杯壁.有發(fā)燙的感覺,(2)石灰水變渾濁, (1)蠟燭燃燒時 有熱量和氣體放出,(2)蠟燭燃燒時有水和二氧化碳生成. 因此發(fā)生的是化學變化. (2)觀察白熾燈泡內鎢絲的顏色和狀態(tài).然后通電.觀察現象.約1-2分鐘后停止通電.比較通電前后鎢絲本身是否發(fā)生變化. (1)通電后.燈泡發(fā)出白光.用手靠近燈泡.有發(fā)燙的感覺, (2)停止通電后.鎢絲顏色和狀態(tài)沒有 變化 (1)鎢絲通電時.也有熱量和光放出, (2)通電前后.鎢絲本身沒有發(fā)生變化因此發(fā)生的是物理變化. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應用廣泛的金屬材料。據估計,每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產量的十分之一。某校化學興趣小組的同學探究金屬腐蝕的原因,設計如下實驗:

(1)如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化。

幾天后,他們會發(fā)現  處最先出現鐵銹,大家結合書本知識知道,鐵在空

氣中生銹實際是鐵和     等物質相互作用發(fā)生一系列復雜的

化學反應的過程。

(2)一同學聯想到家里銅制餐具上有一層綠色物質,認為銅在空氣中也會生銹。他們上網查閱資料,知道這種綠色物質的化學成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠)。他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測,銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應該有CO2參加反應。

請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學方程式             。

(3)【查閱資料】孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3,也可以表示成CuCO3?Cu(OH)2。

與孔雀石相似,還有許多礦物可用xCuCO3?yCu(OH)2(x、y都是正整數)表示,石青

就是其中的一種。

【實驗探究】為了驗證石青的組成成分,他們設計了如下實驗,請你共同參與探究。

實驗操作

實驗現象

結論

步驟l

取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸

(1)產生大量氣體

(2)溶液呈藍色

(1)石青中含有 離子

(2)石青中含有 離子

步驟2

取少量石青樣品置于大試管中加熱

(1)殘留固體呈

(2)大試管內壁

石青加熱易分解

【反思與拓展】

①確定步驟1中產生氣體成分的實驗方法是           

②根據以上探究,只要測定出參加反應的石青的質量、生成的氧化銅的質量和    的質量,就可確定石青的化學式(即確定xy的值)。

③防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼、在金屬表面     (任寫一種方法)。

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精英家教網安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的.小于發(fā)現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮時產生了大量氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究.
Ⅰ.小莉對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.經查閱資料,無水硫酸銅是一種白色的粉末,吸收水分會變成藍色的水合晶體,但不與CO2反應.堿石灰是也是白色固體,它能吸收水分,也能吸收CO2,小莉收集氣體樣品(樣品中醋酸氣體已經設法除去),用圖實驗裝置對氣體成分進行驗證.裝置a中盛放的試劑是
 
,裝置b中盛放的試劑是
 

Ⅱ.小莉對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:
 

猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的.
針對以上猜測,小于設計了以下實驗:
實驗步驟 實驗現象
實驗1
 
試管內產生大量氣泡,澄清石灰水變渾濁.
實驗2 取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產生的氣體通入澄清石灰水. 試管口出現小水珠,澄清石灰水變渾濁.
實驗結論:猜想①、②都正確
Ⅲ.實驗2中,小于發(fā)現充分反應后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉,請用物理、化學方法各1種進行鑒別.
(1)物理方法:
 

(2)化學方法:
 

Ⅳ.二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體,但二氧化碳也是綠色植物進行光合作用最重要的原料之一,是任何物質所不可代替的,所以它又被稱之為大棚蔬菜的糧食.
(1)大棚里的二氧化碳是用碳酸氫銨溶液與硫酸反應制取的,反應的產物除了有二氧化碳和水之外,還有硫酸銨,硫酸銨還可以作為農作物的肥料,它的功效與下列的
 
功效相同.
A.KCl    B.NH4NO3 C.Ca3(PO42 D.K2SO4
(2)實驗室中若要用以上方法和原料制取二氧化碳,應該選用以下裝置
 
精英家教網
(3)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
   ②
 

(4)馬強用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應的化學方程式為
 

(5)小紅過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用.實驗結束后,小紅問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內,為什么不會復燃?”請你幫助小紅推測導致這種現象的原因
 
.(寫一個)

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安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的.小于發(fā)現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮時產生了大量氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究.
Ⅰ.小莉對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.經查閱資料,無水硫酸銅是一種白色的粉末,吸收水分會變成藍色的水合晶體,但不與CO2反應.堿石灰是也是白色固體,它能吸收水分,也能吸收CO2,小莉收集氣體樣品(樣品中醋酸氣體已經設法除去),用圖實驗裝置對氣體成分進行驗證.裝置a中盛放的試劑是______,裝置b中盛放的試劑是______.
Ⅱ.小莉對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:______;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的.
針對以上猜測,小于設計了以下實驗:
實驗步驟實驗現象
實驗1______.試管內產生大量氣泡,澄清石灰水變渾濁.
實驗2取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產生的氣體通入澄清石灰水.試管口出現小水珠,澄清石灰水變渾濁.
實驗結論:猜想①、②都正確
Ⅲ.實驗2中,小于發(fā)現充分反應后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉,請用物理、化學方法各1種進行鑒別.
(1)物理方法:______;
(2)化學方法:______.
Ⅳ.二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體,但二氧化碳也是綠色植物進行光合作用最重要的原料之一,是任何物質所不可代替的,所以它又被稱之為大棚蔬菜的糧食.
(1)大棚里的二氧化碳是用碳酸氫銨溶液與硫酸反應制取的,反應的產物除了有二氧化碳和水之外,還有硫酸銨,硫酸銨還可以作為農作物的肥料,它的功效與下列的______功效相同.
A.KCl  B.NH4NO3 C.Ca3(PO42 D.K2SO4
(2)實驗室中若要用以上方法和原料制取二氧化碳,應該選用以下裝置______.
(3)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①______  ②______.
(4)馬強用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的A和______(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少______.寫出該反應的化學方程式為______.
(5)小紅過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起______作用.實驗結束后,小紅問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內,為什么不會復燃?”請你幫助小紅推測導致這種現象的原因______.(寫一個)

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安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的.小于發(fā)現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮時產生了大量氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究.
Ⅰ.小莉對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.經查閱資料,無水硫酸銅是一種白色的粉末,吸收水分會變成藍色的水合晶體,但不與CO2反應.堿石灰是也是白色固體,它能吸收水分,也能吸收CO2,小莉收集氣體樣品(樣品中醋酸氣體已經設法除去),用圖實驗裝置對氣體成分進行驗證.裝置a中盛放的試劑是______,裝置b中盛放的試劑是______.
Ⅱ.小莉對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:______;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的.
針對以上猜測,小于設計了以下實驗:
實驗步驟實驗現象
實驗1______.試管內產生大量氣泡,澄清石灰水變渾濁.
實驗2取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產生的氣體通入澄清石灰水.試管口出現小水珠,澄清石灰水變渾濁.
實驗結論:猜想①、②都正確
Ⅲ.實驗2中,小于發(fā)現充分反應后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉,請用物理、化學方法各1種進行鑒別.
(1)物理方法:______;
(2)化學方法:______.
Ⅳ.二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體,但二氧化碳也是綠色植物進行光合作用最重要的原料之一,是任何物質所不可代替的,所以它又被稱之為大棚蔬菜的糧食.
(1)大棚里的二氧化碳是用碳酸氫銨溶液與硫酸反應制取的,反應的產物除了有二氧化碳和水之外,還有硫酸銨,硫酸銨還可以作為農作物的肥料,它的功效與下列的______功效相同.
A.KCl    B.NH4NO3 C.Ca3(PO42 D.K2SO4
(2)實驗室中若要用以上方法和原料制取二氧化碳,應該選用以下裝置______.
(3)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①______   ②______.
(4)馬強用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的A和______(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少______.寫出該反應的化學方程式為______ K2MnO4+MnO2+O2

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(2012?貴陽)對比分析是化學研究和學習基本方法.甲、乙、丙三位同學利用如圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動.

[實驗步驟]
①如圖所示,甲將白磷和反應裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯,分別放在兩個托盤天平上,并用砝碼使天平平衡.丙對石棉網和打磨干凈的鎂條進行稱量.
②三位同學分別利用裝置進行化學反應.
③甲、乙同學在反應結束且甲的裝置冷卻后,將反應裝置及裝置內的物質放在反應前使用的托盤天平上,觀察天平是否平衡.丙同學實驗結束后稱量石棉網和石棉網上氧化鎂的質量,比較反應前后質量.
[實驗分析]
(1)請你仿照示例,完成實驗現象的記錄和分析.
實驗現象
甲同學
①白磷燃燒,產生濃濃的白煙,放出熱量,氣球先變大后又變小,天平平衡
①白磷燃燒,產生濃濃的白煙,放出熱量,氣球先變大后又變小,天平平衡
4P+502
 點燃 
.
 
2P2O5
該反應遵守質量守恒定律
乙同學
②燒杯內產生大量氣泡,天平不平衡
②燒杯內產生大量氣泡,天平不平衡
③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
該反應遵守質量守恒定律
丙同學 鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放熱,生成
白色固體.反應前后稱量質量不相等.
④2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
④2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
該反應不遵守質量守恒定律
(2)比較甲、丙同學的實驗有許多相似之處,如生成物都屬于下列選項中的
B
B

A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
(3)通過對上述實驗的對比分析,甲乙兩位同學發(fā)現丙同學的實驗現象是正確的,但結論卻是錯誤的.在實驗操作完全正確的情況下,請分析導致丙同學實驗前后稱量質量不相等的原因有
反應前未稱量參加反應的氧氣的質量,反應后生成的氧化鎂部分外溢,無法稱量
反應前未稱量參加反應的氧氣的質量,反應后生成的氧化鎂部分外溢,無法稱量

實驗結論:化學反應都遵守質量守恒定律.
實驗反思:
(4)請從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒定律的原因是
化學反應前后原子的種類、數目、質量都沒有發(fā)生改變
化學反應前后原子的種類、數目、質量都沒有發(fā)生改變

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