課外興趣小組同學在老師的指導下，將硫酸鋁溶液與碳酸鈉溶液混合后，觀察到如下現象：產生大量氣泡，同時生成了白色沉淀．他們將氣體通入________（填一種試劑名稱），檢驗出氣體為CO₂．但白色沉淀是什么呢？老師為他們提供了一條信息：該反應過程中所有元素化合價不變．請你結合已學知識，推測該白色固體可能是________（填化學式）．老師還告訴他們：該反應與泡沫滅火器反應原理相似．圖書、檔案著火，你認為能否用泡沫滅火器滅火？為什么？________．

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na₂O₂）作為供氧劑．為了探究其反應原理，興趣小組同學在老師的指導下，進行了如下探究，請你一起參與．
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣．
[設計實驗]浩明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應，并驗證反應產物．

（1）下列是實驗室常用的儀器：

①A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）、．實驗室制取二氧化碳的化學方程式．該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式 2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．
②實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據是、．
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據是；收集氧氣時，還可以選用法收集．檢驗D裝置試管內收集到中的氣體是否氧氣的方法、現象及結論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后．
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應的CO₂，如果沒有連接這個裝置，可能導致的后果是．
（4）檢驗B中反應后剩余固體的成分．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論及方程式
①取少量A中反應后的固體于試管中； ②   ③	②   ③	反應后生成的固體是碳酸鈉，寫出步驟③的方程式

[反思與評價]（1）通過上述實驗，明明同學認為Na₂O₂與CO₂反應除了生成Na₂CO₃和O₂，還有可能生成NaHCO₃．你認為他的結論（選填“正確”或“不正確”），理由是．寫出Na₂O₂與二氧化碳反應的化學方程式．
（2）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點．

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na₂O₂）作為供氧劑．為了探究其反應原理，興趣小組同學在老師的指導下，進行了如下探究，請你一起參與．
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水或二氧化碳反應都放出氧氣，并分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉．
[設計實驗]浩明同學想通過下圖裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應，并驗證反應產物．

（1）下列是實驗室常用的儀器：

①A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）、．實驗室制取二氧化碳的化學方程式．該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式．
②實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據是、．
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據是．
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應的CO₂，如果沒有連接這個裝置，可能導致的后果是．
（4）檢驗B中反應后剩余固體的成分．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論及方程式
①取少量B中反應后的固體于試管中； ②____________； ③____________．	②____________ ③____________	反應后生成的固體是碳酸鈉

[反思與評價]（1）通過上述實驗，浩明同學認為Na₂O₂與CO₂反應除了生成Na₂CO₃和O₂，
還有可能生成NaHCO₃．你認為他的結論（選填“正確”或“不正確”）．
寫出Na₂O₂與二氧化碳反應的化學方程式．
（2）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點．