(二)[提出問題] 上述實驗后.溶液還是淺黃色.它還含有什么物質呢?乙.丙鈥︹€�查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用符號表示):
(1)雙氧水(H2O2)是無色液體,可發(fā)生如下化學反應:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
反應中MnO2的作用是
催化劑
催化劑
.在實驗室利用此反應制取氧氣時,應選用的氣體發(fā)生裝置是
B
B
,簡述檢查本裝置氣密性的方法:
關閉分液漏斗的活塞,將導氣管末端插入盛水的水槽中,用手捂熱錐形瓶,片刻后,導管口末端產生氣泡,松開手后,末端導管上升一段水柱,則證明氣密性良好
關閉分液漏斗的活塞,將導氣管末端插入盛水的水槽中,用手捂熱錐形瓶,片刻后,導管口末端產生氣泡,松開手后,末端導管上升一段水柱,則證明氣密性良好

(2)KClO3在MnO2作催化劑時,加熱也可以制得氧氣.應選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A

(3)為了驗證MnO2在KClO3分解過程中起到了催化劑作用,我們要把反應后的產物分離,提取出MnO2并驗證其的確是催化劑.分離出MnO2的操作有
溶解
溶解
、
過濾
過濾
、洗滌、烘干、稱量.為證明MnO2是催化劑,還需要知道的一個數(shù)據(jù)是
加入的二氧化錳的質量
加入的二氧化錳的質量

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如圖所示是分離混合物時常用的儀器,回答下列問題:
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(1)寫出儀器A、C、E的名稱
 
、
 
、
 

(2)制取蒸餾水時,裝置A中除加入少量自來水外,還需要加入少量的
 
,其作用是
 

(3)下列各組物質的分離或提純,應選用下述方法的哪一種?(填字母)
A、分液    B、過濾   C、萃取   D、蒸餾    E、結晶   F、升華
①乙酸乙酯(C4H8O2)是一種無色液體,不溶于水,密度小于1g?mL-1,沸點約為55℃.要從水與乙酸乙酯的混合物中將乙酸乙酯分離出來
 

②乙二醇(C2H6O2)無色液體,易溶于水和乙醇,沸點198℃.丙三醇(C3H8O3)無色液體,易溶于水和乙醇,沸點290℃.將乙二醇和丙三醇混合物相互分離的方法是
 

③從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀
 

④氯化鈉和碘的固體混合物中獲得碘
 

(4)某化學興趣小組擬從海帶中提取碘,進行如下實驗.
干海帶
灼燒
海帶灰
浸泡
過濾
浸泡液I2(CCl4)→I2
用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液.其實驗可分解為如下各步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中
B.把50mL碘水和15mL四氯化碳加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞
C.檢查分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液
D.倒轉漏斗振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關閉活塞,把分液漏斗放正
E.旋開活塞,用燒杯接收下層溶液
F.從分液漏斗上口倒出上層溶液
G.將分液漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽對準分液漏斗上的小孔
H.靜置、分層
①正確的操作順序是
 

②分液后得到的下層液體是
 
,顏色是
 

③從I2的CCl4溶液中提取單質I2并回收CCl4的可用裝置
 

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④萃取碘水中的碘,除可用四氯化碳,還可以用
 
(填字母).
A.酒精           B.水    C.汽油           D.醋酸.

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(08長沙雅禮中學二模)(16分)農民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學興趣小組對某“氫銨”化肥進行了專項研究:

(1)預測:根據(jù)已有知識和“氫銨”的名稱,該小組預測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。

(2)驗證和探究:

①NH4+的驗證:取少量固體藥品于試管中,然后                   __________。

②陰離子的探究:

a.取少量固體藥品于試管中,然后向試管中滴加稀鹽酸,固體全部溶解,將產生的氣體通入下列裝置。觀察到的現(xiàn)象是:溴水無明顯變化,澄清石灰水變渾濁。再向滴加稀鹽酸反應后的試管中,加Ba(OH)2溶液,無明顯現(xiàn)象。

初步結論:“氫銨”是             的銨鹽。

 

b.要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗:取適量“氫銨”配制成溶液,取試液于一支潔凈的試管中,加                                                  (寫出加入試劑后看到的現(xiàn)象和結論)

(3)該實驗小組設計了以下二個實驗方案測定該化肥的含氮量,請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價:

 方案(一)

準確稱取一定質量的樣品,放入上圖方案(一)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置,通過實驗測定燒杯增加的質量(忽略漏斗中附著溶液的質量)。然后進行計算,可得化肥的含氮量。

方案(二)準確稱取一定質量的樣品,放入上圖方案(二)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置(A管可以上下移動),測量生成的氨氣體積(設所測體積為標準狀況下的體積)。然后進行計算,可得化肥的含氮量。

方案(二)

圖中導管a的作用是                                               。

請你評價上述兩套方案是否合理。若合理只需要說明結論;若不合理,請簡要說明原因,并指出修改方案(若要添加儀器、藥品,請說明添加的位置、名稱)

方案(一)                                                                。

方案(二)                                                                。

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(2010?聊城二模)研究性學習小組的同學為了了解Cu及其化合物的性質,提出以下問題;
①Al(OH)3具有兩性,Cu(OH)2也具有兩性嗎?
②Fe的+2價化合物的穩(wěn)定性比+3價化合物的穩(wěn)定性小,Cu的+l價化合物的穩(wěn)定性也比+2價化合物的穩(wěn)定性小嗎?
③CuO能被H2,CO等還原,也能被氮的氣態(tài)氫化物還原嗎?
(1)解決問題①需要用到的藥品有CuSO4溶液、
BC
BC
(填字母).A.AlCl3溶液B.NaOH溶液    C.稀H2SO4    D.H2O4溶液  假若Cu(OH)2具有兩性,應該看到的實驗現(xiàn)象是
Cu(OH)2既能溶于稀硫酸,又能溶于NaOH溶液
Cu(OH)2既能溶于稀硫酸,又能溶于NaOH溶液

(2)為了比較Cu+l價化合物和+2價化合物的穩(wěn)定性,他們取Cu(OH)2固體,加熱至80℃~100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末氧化亞銅.向氧化亞銅中加入過量稀硫酸,得到藍色溶液,同時觀察到容器中還有紅色固體存在.可以得出的結論是
高于1000℃時Cu2O比CuO穩(wěn)定,在溶液中Cu2+比Cu+穩(wěn)定
高于1000℃時Cu2O比CuO穩(wěn)定,在溶液中Cu2+比Cu+穩(wěn)定
.根據(jù)以上現(xiàn)象寫出氧化亞銅和稀硫酸反應的離子方程式
Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O
Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O

(3)為解決問題③,設計了如下的實驗裝置(夾持裝置未畫出):
    在實驗中觀察到CuO變成紅色物質,無水CuSO4變成藍色,生成物中還有一種無污染的單質氣體Y.現(xiàn)有氮的某種氣態(tài)氫化物X氣體0.0lmol,緩緩通過紅熱的氧化銅玻璃管完全反應后,測得C裝置增重0.36g并收集到單質氣體Y0.28g.X氣體的摩爾質量
32g/mol
32g/mol
,B中發(fā)生反應的化學方程式為
N2H4+2CuO
  △  
.
 
N2+2Cu+2H2O
N2H4+2CuO
  △  
.
 
N2+2Cu+2H2O


(4)請猜測用上述裝置測量時有可能產生誤差的原因
外界空氣中的水蒸氣進入C中.
外界空氣中的水蒸氣進入C中.
(答1條即可)

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某課外活動小組欲探究CuO與NH3反應生成的紅色固體物質的成分,設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出),請回答下列問題:
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信息提示:①實驗中觀察到黑色CuO粉末變?yōu)榧t色物質,同時生成一種無污染氣體;
②Cu2O為紅色固體,不溶于水,與稀H2SO4反應生成Cu、CuSO4和H2O.
(1)儀器a的名稱
 
,儀器b中所加固體物質為
 

(2)在實驗室中,利用裝置A,還可制取的無色氣體是
 
(填字母).
A.O2    B. Cl2    C.CO2D.NO2    E.C2H4
(3)裝置B的作用是
 

(4)該小組設計的實驗裝置存在的一個明顯缺陷是
 

(5)甲同學對生成的紅色固體物質的成分提出了三種假設:
假設①:只含Cu;假設②:
 
;假設③:Cu和Cu2O的混合物.
(6)為驗證上述假設,乙、丙二位同學分別設計了不同的實驗方案,并得出了相同的結論.
乙同學方案:取反應后所得紅色物質少許于試管中,滴加適量稀H2SO4,觀察到紅色物質不溶解、溶液顏色無變化.則假設
 
成立,裝置C中硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為
 

丙同學方案:當黑色CuO全部變?yōu)榧t色時,停止加熱,繼續(xù)通入一段時間NH3.若稱得反應前加入的CuO、粉末質量為ag,空玻璃管的質量為bg,反應結束后玻璃管與紅色物質的總質量為cg(在乙同學實驗之前稱得),則a、b、c三者應滿足的關系為(c-b):(a+b-c)=
 

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同步練習冊答案
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