7.下列物質中能在空氣中燃燒.且燃燒后氣體的分子數肯定減少的是( ) A.木炭 B.硫磺 C.紅磷 D.細鐵絲 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(1)為測定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學選用了40mL的試管作反應容器(如圖)和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾.用酒精燈加熱白磷,燃燒結束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現象.
①正式開始實驗前,該興趣小組同學打開彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是
 

②實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約
 
處.
A.4mL刻度,B.8mL刻度,C. 12mL刻度,D. 16mL刻度
③下列實驗操作,對實驗結果有影響的是
 

A.裝置有點漏氣,B.白磷的量不足,C.用干燥的紅磷代替白磷做實驗
(2)小婧同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
物質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32
顏色 白色  白色 淡黃色 白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,他們認為不可能生成氯化鎂,理由是
 

[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的.
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己猜想,她的實驗方案是
 

[實驗結論]根據小婧的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:
 
 

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35、請根據下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
酒精燈
,②
水槽

(2)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
MnO2
(填化學式),在兩個反應中它起
催化
作用.
(3)實驗室制取CO2的藥品
石灰石和稀鹽酸
 小張同學正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是
把燃燒的小木條放集氣瓶口,木條熄滅,證明已滿

(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應完后,發(fā)現還有較多的灰黑色固體物質,從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過濾

(5)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實驗室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復分解反應制得,其反應方程式
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
C

(6)收集氣體后,對H2S尾氣要進行特別處理,以防止污染環(huán)境.現有如下裝置:處理H2S尾氣的效果最好的裝置是
C

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實驗室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室可用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇上圖中的裝置來制取,該裝置是
A
A
(填序號),其化學表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;該反應屬于何種基本反應類型
分解反應
分解反應
;某氣體只能用E裝置收集,說明該氣體具有的物理性質是
密度比空氣小,易溶于水
密度比空氣小,易溶于水
.用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗,結束后,發(fā)現集氣瓶底部出現了一道裂痕,請你幫助分析問題的原因
集氣瓶底部未放水或一些沙子,燃燒生成的四氧化三鐵溫度較高,濺落瓶底使集氣瓶底炸裂
集氣瓶底部未放水或一些沙子,燃燒生成的四氧化三鐵溫度較高,濺落瓶底使集氣瓶底炸裂

(3)用裝置A可以作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,試管口略向下傾斜的理由是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
,用排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了
,此時若氧氣不純的原因可能是
導管沒有伸到集氣瓶底部(合理均可)
導管沒有伸到集氣瓶底部(合理均可)
(答一條即可).同學們也可以用裝置F排空氣法收集氫氣,則氫氣應該從F裝置哪
b
b
端進入(填“a”或“b”端)
(4)實驗室常用氯化銨(NH4Cl固體與堿石灰固體(主要含氫氧化鈉(NaOH))共熱來制取氨氣(NH3),同時生成氯化鈉和水.常溫下,NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.寫出該反應的化學表達式
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
;制取NH3應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),你選擇的理由是
反應物是固體,且反應需要加熱
反應物是固體,且反應需要加熱

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(1)為測定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學選用了40mL的試管作反應容器(如圖)和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾.用酒精燈加熱白磷,燃燒結束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現象.
①正式開始實驗前,該興趣小組同學打開彈簧夾,將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20ml刻度處.該操作的主要目的是______.
②實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約______處.
A.4mL刻度,B.8mL刻度,C. 12mL刻度,D. 16mL刻度
③下列實驗操作,對實驗結果有影響的是______
A.裝置有點漏氣,B.白磷的量不足,C.用干燥的紅磷代替白磷做實驗
(2)小婧同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
物質MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32
顏色白色 白色淡黃色白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,他們認為不可能生成氯化鎂,理由是______.
[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應生成的.
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己猜想,她的實驗方案是______.
[實驗結論]根據小婧的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:
______ 2MgO

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(1)為測定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學選用了40mL的試管作反應容器(如圖)和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾.用酒精燈加熱白磷,燃燒結束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現象.
①正式開始實驗前,該興趣小組同學打開彈簧夾,將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20ml刻度處.該操作的主要目的是______.
②實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約______處.
A.4mL刻度,B.8mL刻度,C. 12mL刻度,D. 16mL刻度
③下列實驗操作,對實驗結果有影響的是______
A.裝置有點漏氣,B.白磷的量不足,C.用干燥的紅磷代替白磷做實驗
(2)小婧同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
物質MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32
顏色白色 白色淡黃色白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,他們認為不可能生成氯化鎂,理由是______.
[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應生成的.
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己猜想,她的實驗方案是______.
[實驗結論]根據小婧的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:
______ 2MgO

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