11．已知實驗室制取氣體丙的表達式為:甲 == 丙↑+ 丁.且氣體丙不易溶于水.密度比空氣小.則不應選擇下列何種裝置和收集方法 ( ) A.制CO2裝置和排水法收集 B．制CO2裝置和向上排空氣法收集 C．制O2裝置和向下排空氣法收集 D．制O2裝置和排水法收集【查看更多】

如圖1所示為實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應或液體和液體反應制取氣體，該裝置的優(yōu)點在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達到隨開隨制，隨關隨停的效果．

試根據該裝置的特點回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應物A應為

濃硫酸

（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應：
NH₃+H₂O

大部分

NH₃?H₂O

小部分

NH₄⁺+OH^-，氨水中主要溶質微粒是NH₃?H₂O，NH₃?H₂O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應可逆反應（即在相同條件下能同時向左右兩個方向進行的反應），增加反應物的濃度，能促使反應向右進行，增加產物的濃度，能促使反應向左進行．某同學用濃氨水和另一種固體物質制取氨氣，反應物A為濃氨水，反應物B為

NaOH

固體，用該方法制取氨氣的原理為

氨水

NaOH溶解放熱

氨氣+水

氨水

NaOH溶解放熱

氨氣+水

（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO₂、CO和水蒸氣的混合氣體，化學方程式如下：H₂C₂O₄

H2SO4

△

CO₂↑+CO↑+H₂O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進行實驗，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和

帶導管的橡皮塞

．某同學為檢驗混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點燃，其中第一次通過丙的作用是

檢驗二氧化碳是否被完全吸收

．

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如圖1所示為實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應或液體和液體反應制取氣體，該裝置的優(yōu)點在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達到隨開隨制，隨關隨停的效果．
試根據該裝置的特點回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應物A應為（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應：
NH₃+H₂O $數學公式$ NH₃?H₂O $數學公式$ NH₄⁺+OH^-，氨水中主要溶質微粒是NH₃?H₂O，NH₃?H₂O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應可逆反應（即在相同條件下能同時向左右兩個方向進行的反應），增加反應物的濃度，能促使反應向右進行，增加產物的濃度，能促使反應向左進行．某同學用濃氨水和另一種固體物質制取氨氣，反應物A為濃氨水，反應物B為固體，用該方法制取氨氣的原理為（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO₂、CO和水蒸氣的混合氣體，化學方程式如下：H₂C₂O₄ $數學公式$ CO₂↑+CO↑+H₂O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進行實驗，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和．某同學為檢驗混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點燃，其中第一次通過丙的作用是__．

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如圖1所示為實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應或液體和液體反應制取氣體，該裝置的優(yōu)點在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達到隨開隨制，隨關隨停的效果．

試根據該裝置的特點回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應物A應為（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應：
NH₃+H₂O

NH₃?H₂O

NH₄⁺+OH^-，氨水中主要溶質微粒是NH₃?H₂O，NH₃?H₂O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應可逆反應（即在相同條件下能同時向左右兩個方向進行的反應），增加反應物的濃度，能促使反應向右進行，增加產物的濃度，能促使反應向左進行．某同學用濃氨水和另一種固體物質制取氨氣，反應物A為濃氨水，反應物B為固體，用該方法制取氨氣的原理為（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO₂、CO和水蒸氣的混合氣體，化學方程式如下：H₂C₂O₄

CO₂↑+CO↑+H₂O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進行實驗，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和．某同學為檢驗混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點燃，其中第一次通過丙的作用是．

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某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）已知2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑，CuO也可作氯酸鉀分解的催化劑．甲同學為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，設計了以下對比試驗：
I．將xgKClO₃與1.0gMnO₂均勻混合加熱 II．將3.0gKClO₃與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O₂的快慢．
①I中x的值為

3.0

；②II中的CuO與稀鹽酸反應的方程式為

CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O

．
（2）乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數據記錄如表：

	雙氧水的質量	雙氧水的濃度	MnO₂的質量	相同時間內產生O₂的體積
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

【數據處理及結論】
①本實驗中，測量O₂體積的裝置是

C

（填編號）．

②實驗結論：在相同條件下，

雙氧水濃度越大

，雙氧水分解得快．
③丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較

相同時間天平讀數差值大小

也能達到實驗目的．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂，完全反應后的固體殘渣，經以下四步實驗操作，可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難于水）．正確操作的先后順序是

bcda

（填寫選項符號）．
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
（4）某同學根據所學知識設計了一個自動加液過濾裝置：在普通過濾裝置的漏斗上安裝一個自動加液裝置（圖3）．使用時，濾液不會溢出，過濾又較快，整個過程無須人照顧．自動加液裝置中A管為“液體流出管”，B管為“空氣導入管”． A管上口高出B管口約1cm．試回答問題：A管上口高出B管上口的理由是

便于達到“自動過濾”的目的；若A管上口低于B管上口或與B管上口平齊都不能實現“自動過濾”的目的

．

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某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）已知2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑，CuO也可作氯酸鉀分解的催化劑．甲同學為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，設計了以下對比試驗：
I．將xgKClO₃與1.0gMnO₂均勻混合加熱 II．將3.0gKClO₃與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O₂的快慢．
①I中x的值為______；②II中的CuO與稀鹽酸反應的方程式為______．
（2）乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數據記錄如表：

	雙氧水的質量	雙氧水的濃度	MnO₂的質量	相同時間內產生O₂的體積
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

【數據處理及結論】
①本實驗中，測量O₂體積的裝置是______（填編號）．

②實驗結論：在相同條件下，______，雙氧水分解得快．
③丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較______也能達到實驗目的．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂，完全反應后的固體殘渣，經以下四步實驗操作，可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難于水）．正確操作的先后順序是______（填寫選項符號）．
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
（4）某同學根據所學知識設計了一個自動加液過濾裝置：在普通過濾裝置的漏斗上安裝一個自動加液裝置（圖3）．使用時，濾液不會溢出，過濾又較快，整個過程無須人照顧．自動加液裝置中A管為“液體流出管”，B管為“空氣導入管”． A管上口高出B管口約1cm．試回答問題：A管上口高出B管上口的理由是______．

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