寫出下列反應的文字表達方式,并注明是化合反應或分解反應. 加熱高錳酸鉀制氧氣 電解水 大理石和稀鹽酸制二氧化碳 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：
（1）萬超同學說：“選擇A與E或
G
G
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應的化學式表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．”
（2）周琦同學說：“B可作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置；但應先檢查裝置的氣密性，方法是：
將導氣管堵住并向長頸漏斗中注足量的水，靜置，觀察漏斗頸中水位是否下降
將導氣管堵住并向長頸漏斗中注足量的水，靜置，觀察漏斗頸中水位是否下降
．”
（3）文淵同學說：“D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應將水從（填a或b）
a
a
端通入．”
（4）東升同學說：“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S），文字表達式為：硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’．”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是
BG
BG
．
（5）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則．如使用A裝置時應注意的事項有（只寫一條）
要把試管外壁擦干
要把試管外壁擦干
．

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當你參加“以水為例”的課外小組活動時，請根據(jù)以下活動內容要求填空，回答下列問題．
（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化．請問，其中簡易凈水器（Ⅰ）中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為（填代號）______，活性炭的作用為（填代號）______．A．沉淀B．過濾C．吸附D．硬水轉化為軟水E．使渾濁的水變成純凈物
（2）使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時，在操作中，應沿______慢慢向______中傾倒河水，并注意液面始終要低于______．

（3）用肥皂在經過簡易凈水器過濾的清水中洗衣服時，起浮渣，說明該清水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，屬于______水，簡述檢驗的方法______．
（4）為了確定水的組成，課外小組進行了電解水的實驗，請你寫出電解水的化學反應文字表達式______

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化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①________　　 ②________
（2）小強同學想用高錳酸鉀粉末在實驗室中制取并收集一瓶純凈的氧氣，則他應該選擇上述裝置中的________和________（填字母代號）進行組裝，你認為裝置A還需做的一點改動是________，寫出該反應的文字表達式（加括號注明相關物質的化學符號）：________；該反應類型屬于________反應．
（3）實驗室如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是________，若用裝置C收集一瓶氧氣，驗滿的方法是________．
（4）小強通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大且能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸；實驗室常用不溶于水的硫化亞鐵固體與稀硫酸反應制取硫化氫氣體，則應選擇的反應發(fā)生裝置是________（填字母，下同），收集裝置是________．
（5）上述裝置F的目的是：________．

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精英家教網(wǎng)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）從宏觀組成角度看：水是由
 
組成的．從微粒角度看：水是由
 
構成的．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產生的氣體名稱是
 
，寫出該反應的文字表達式
 
，并注明反應類型：
 
．
（3）除去水中難溶性固體雜質常用的操作是
 
．其中用到的玻璃儀器有
 
．為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的
 
性．
（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是
 
．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 
．
（5）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識，你認為下列做法不合理的是
 
．
A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B．生活污水可以直接排放
C．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放
D．合理施用農藥化肥，以減少水．

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幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：

(1) 萬超同學說：“選擇A與E或    組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應的文字表達式為________________________�！�

(2) 周琦同學說：“B可作實驗室制取_______的發(fā)生裝置；但應先檢查裝置的氣密性，方法是： ______________________________________�！�                      

(3) 文淵同學說：“D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應將水從（填a或b）    端通入�！� 

(4) 東升同學說：“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’。”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是     ，收集裝置是     。（填字母）

(5) 在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則。如使用A裝置時應注意的事項有(只寫一條)       

 

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