在實(shí)驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中，老師為志強(qiáng)同學(xué)提供了如圖1下列儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等已省略），請你幫他完成相關(guān)實(shí)驗內(nèi)容．

（1）志強(qiáng)為了制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)該選用的儀器有：（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此處收集氣體的方法為；
（2）向制取氣裝置內(nèi)加入藥品前，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是，其具體操作步驟是：；
（3）志強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為，在不改變發(fā)生裝置的前提下，他還可以選用（填反應(yīng)物名稱）與二氧化錳來制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（4）實(shí)驗室還可以用紅磚粉末與一種液體試劑混合制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（5）圖2是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗圖：驗證燃燒產(chǎn)物的方法：．

實(shí)驗室常用下列裝置制取有關(guān)氣體．

（1）用A裝置來KMnO₄固體制取O₂，該發(fā)生裝置還可以做我們學(xué)過的銅綠分解實(shí)驗，寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（2）C裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（3）利用B\C組合裝置測得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：．
（4）實(shí)驗室里還可采用B圖裝置，通過用MnO₂作催化劑分解過氧化氫（H₂0₂）的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（5）某研究小組對用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的實(shí)驗條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行以下實(shí)驗：
①往盛有5mL5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5mLω%H₂O₂溶液的試管中，加入a克MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5mLω%H₂O₂溶液的試管中，加入a克Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗，②，③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a克MnO₂和a克Fe₂O₃．
問題：（1）MnO₂和Fe₂O₃是上述反應(yīng)中的劑．
（2）實(shí)驗②，③中的H₂O₂的濃度（ω%）以為宜．
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間

濃度 時間（min） 條件	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
a克MnO2	0.2	0.8	2.0
a克Fe2O3	7.0	9.0	16.0

問題：（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？、（至少寫兩點(diǎn)）
（6）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
[實(shí)驗驗證]

	實(shí)驗步驟	實(shí)驗現(xiàn)象	實(shí)驗結(jié)論
實(shí)驗一	往盛有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條 往盛有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	過氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產(chǎn)生氧氣 過氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產(chǎn)生氧氣

[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑．
[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實(shí)驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實(shí)驗：探究．
[實(shí)驗步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，，④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑．但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗：探究．

在用過氧化氫制氧氣時，在過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，過氧化氫立即分解產(chǎn)生氣泡．在反應(yīng)前后，二氧化錳的和都不發(fā)生改變，它是這一反應(yīng)的劑．寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式．該反應(yīng)屬于反應(yīng)．

根據(jù)下列實(shí)驗裝置圖回答

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱a、b
（2）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母代號，下同）．收集裝置可選用，反應(yīng)的符號表達(dá)式為．實(shí)驗中在試管口放一團(tuán)棉花的目的是．
（3）實(shí)驗室也可以選用裝置B中制取O₂，反應(yīng)的符號表達(dá)式為．若選用C做發(fā)生裝置，與裝置B比較，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是．
（4）在通常狀況下，甲烷是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水．實(shí)驗室通常用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷．則實(shí)驗室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置可選用；收集裝置可選用．
（5）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗的改進(jìn)裝置．實(shí)驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，．
反應(yīng)的符號表達(dá)式為．改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（填序號） 
1．氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
2．塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
3．裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實(shí)驗更優(yōu)化
（6）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶，過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象你能得到有結(jié)論是．

學(xué)習(xí)了MnO₂對過氧化氫有催化作用的知識后．某同學(xué)想：能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究．
【猜想】Ⅰ．Fe₂O₃不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化
學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．Fe₂O₃參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．Fe₂O₃是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后．
【實(shí)驗】用天平稱量m₁g Fe₂O₃，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行圖15所示實(shí)驗：

（1）回答下表中問題：

步驟③的現(xiàn)象	步驟⑥、⑦的結(jié)果	步驟⑧的現(xiàn)象	結(jié)論
A． 有氣泡冒出 有氣泡冒出 ； 多余空 多余空 B．帶火星的木條復(fù)燃．	m2 等于 等于 m1 （填“大于”、小于“或”等于“”）	A．溶液中有氣泡放出； B． 帶火星的木條復(fù)燃 帶火星的木條復(fù)燃 ．	猜想ⅠⅡ不成立； 猜想Ⅲ成立．

（2）步驟（填序號）的目的是證明Fe₂O₃能加快過氧化氫溶液分解的速率．
（3）步驟⑧的目的是．
（4）過氧化氫能被Fe₂O₃催化分解放出氧氣的化學(xué)方程式為．