2、本節(jié)寫的是“我們”第____次去鳥的天堂所看到的情景，先寫榕樹的___態(tài)，再寫鳥的____態(tài)。作者用_____巧妙地從靜態(tài)轉入動態(tài)，引出了千鳥齊鳴，百鳥爭飛的動人情景。用____________一句話加以總說。接著作者從鳥的數量多、種類多、動態(tài)美，表達_____________這情。寫鳥的動態(tài)，作者用了“____、___、_____”等詞語貼切自然。(5分)

1、本段節(jié)選自____________，作者是我們熟悉的作家_________。我們以前曾讀過他的作品___________。(3分)

4、請用“_________”畫出文中靜態(tài)描寫的句子；用“　　　 ”畫出動態(tài)描寫的句子。(2分)

㈡讀下面一段話，按要求答題。(10分)

起初周圍是寂靜的，后來忽然起一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。大的，小的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。

3、作者圍繞中心句分了三層來寫雪景，請你用“‖”在文中把它劃分出來。

2、用“____”畫出這段話的中心句。(1分)

㈠讀課文片段，完成練習。(10分)

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了，扒開門一看，嗬！好大的雪��！山川、樹木、房屋、全部都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松，沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪未兒隨風飄揚，映著清晨的陽光 ，顯出一道道五光十色的彩虹。

1、按原文填空。(3分)

10、根據課文內容理解句子。(6分)

①那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂�。�

前一個“鳥的天堂”指_______________________后一個“鳥的天堂”指__________________，這句話的意思是_____________。

9、選擇恰當的關聯詞語，填入括號里。(5分)

既然……就……　　 只有……才……　　 雖然……但是……

之所以……是因為……　　　　　 寧可……也不……

①第一次經過“鳥的天堂”，(　　 )沒有看到鳥，(　　 )鳥都棲息了。

②(　　 )狼是兇惡的，(　　 )不能全部殺光。

③(　　 )這自然的美，(　　 )會凈化人的心靈。

④我們(　 　)明白了生態(tài)平衡的道理，(　 )應該尊重生物界中的相互關系。

⑤媽媽(　　 )自己吃苦，(　　 )讓小明退學。

8、把“嗎、呢、吧、呀”四個詞語恰當填入下列句子中。(2分)

①雪后的景色多美(　　 )！　　　　 ②你去干什么(　　 )？

③讓我們一起去滑雪(　　 )！　　　 ④你會在電腦上畫畫(　　 )？

7、指出下列句子用了何種修辭手法。(3分)

①只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。(　　 )

②那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來。(　　 )

③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你說美不美。(　　 )