(1)《書的故事》一課，作者的寫作目的是表達青年對魯迅先生崇敬和感激的思想感情。( )

　(2)《林海》一課中講的“大興安嶺美得并不空洞”，主要是因為大興安嶺有嶺、林、花。( )

　(3)《高爾基的童年》是寫高爾基小時候，在一家裁縫店里當學徒，在店主人百般阻撓的情況下，刻苦讀書的事。( )

　(4)古詩《前出塞》，作者通過士兵之口，表達了自己對戰(zhàn)爭的看法。( )

　(1)“桂林山水甲天下�！钡囊馑际�(　 )：

�、俟鹆稚剿�的美天下第一。②桂林的山水很美。③桂林山水的美值得稱贊。

　(2)“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心�！�

　這兩句話的含義是(　 )：　①說明京張鐵路是中國人自己修筑的第一條鐵路。

�、谡f明詹天佑不怕困難�！、鄢浞直憩F(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的決心。

(1)那天晚上凡卡挨了一頓打；凡卡那天晚上挨了一頓打(　　 )

(2)來我們學校參觀的人很多；我們學校來參觀的人很多(　　 )

(1)又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。( )　(2)兔媽媽精心照料著自己的一雙兒女。( )

(3)夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。( )　(4)打了敗仗的敵人，成了沒頭蒼蠅，到處亂撞。( )

(5)老虎張開大口，好像要一下子把山羊吞進肚里似的。( )　(6)馬曉紅是我們班的百靈鳥。( )

(1)我高興得坐立不安。(2)我遇到困難的時候，同學們總是虛心而熱情地幫助我。

(3)媽媽烙的餅和饅頭很好吃。(4)河南省的名勝古跡有開封的相國寺，登封的少林寺，鄭州的黃河公路大橋。

　雖然……但是…… 、不但……而且……、與其……不如……

無論……都……、一……就……、 因為…… 所以

　(1)我們( )走到哪里，( )不能忘記人民的囑托。

　(2)( )坐在那里說空話，( )實實在在地去干。

　(3)張老師( )沒有擔任我們的班主任，( )卻關心著我們班的每一個同學。他( )有空兒，( )到我們班問這問那。

“張”的解釋有：①使合攏的東西分開。②陳設；鋪排。③看，望。④量詞。

(1)上課要專心聽講，不要東張西望。(　 )(2)節(jié)日的鄭州，到處張燈結彩()

(3)船離開了碼頭，帆沒有張開。(　 )　　 (4)教室里貼著四張宣傳畫。(　 )

　前(　 )后仰 　救死( )傷　 　崇山( )嶺　 盛氣( )人 　

口若( )河 　　精兵( )政　天( )地暗　 好意難( )

(1) 松懈 打攪 憂悶 審閱(2) 杰出 顫抖 珊蝴 精確(3) 推測 拍攝 鞭策 綜合(4) 堡壘 簡樸 魁悟 師傅

小學生活即將結束了，在小學學習的日子里，一定有讓你敬佩的老師，也有讓你敬佩的同學。請選一位你最敬佩的老師或同學，寫出你的敬佩之情。

要求：1、題目自擬，內(nèi)容具體，寫出人物的特點。

2、條理清楚，段落分明，字跡工整，400字以上。