1、看拼音寫漢字

jùn　　　　 yīnɡ　　 yīnɡ 　　juàn　　　　　 zhī　　　 lù

(　 )馬　 雄(　 ) (　 )兒 (　 )戀　 松(　 ) 麋(　 )

15、這片土地是神圣的

溫故知新

5、選做題(以下兩題中共有8個(gè)填空，任選其中的4個(gè)填空做即可)

　　 (1)文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”“知己”等詞語(yǔ)分別指什么？

　　 “大地”指：________________“海內(nèi)”指：____________________

　　 “天涯”指：_______________“知己”指：____________________

　　 (2)寫出文中下列幾句詩(shī)詞的后半句：

　　 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，____________明月幾時(shí)有，____________

　　 勸君更進(jìn)一杯酒，____________大江東去，_____________

4、根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？

　　 ___________________________________________

　　 _______________________________________________

　　 __________________________________________________

1、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)：

　　 戲答：___________________鑄就：________________________

　　 心潮難己：______________________________________

7、這篇文章主要寫了的事，反映了30、漢字與中國(guó)心

　　 1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”

　　 我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字�！�

　　 漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。

　　 最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。

　　 我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度�，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。

6、改變句子：

　　 (1)今天我們的談話不是很好嗎？(不帶問(wèn)號(hào)的句子)。

　　 (2)沈敏這件事做得真有意義。(有問(wèn)句的句子)。 　　

5、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神情語(yǔ)句的含義。

　　 (l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

　　 (2)他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐�！�

4、文中畫“”的句子，在全文中的作用是。