8.徐浩同學(xué)準備了下列儀器和用具：燒杯、鐵架臺、鐵圈、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、火柴。從缺乏儀器或用具的角度看，他不能進行的實驗操作是　 (　　 )

A．溶解　　 B．過濾　　　 C．蒸發(fā)　　　 D．給溶液加熱

7．學(xué)習(xí)化學(xué)，我們對商品的標簽和標志有了更深層次的認識，以下四枚標志使用不恰當?shù)氖恰　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　 )

6．下列圖示實驗操作錯誤的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

5．化學(xué)實驗必須規(guī)范，否則容易發(fā)生安全事故。你認為下列實驗操作正確的是 (　　 )

4.下列各圖是初中化學(xué)的幾個實驗操作，其中正確的是　　　　　　　　　　　 (　　 )

3．下列實驗操作中，正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

2．量取8mL水稀釋濃硫酸的下列操作錯誤的是　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

1．下列實驗操作中，正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

22．做中和反應(yīng)實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)。我認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。⑴ 氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是　　 　　　　　　　　。

⑵ 利用與上述實驗不同的原理，我又設(shè)計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。

⑶ 該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？

試寫出(3)中所涉及到的一個化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑷如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液？ 簡述實驗步驟　 　　　　　　　　　　　。

21．小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

　 [提出問題]為什么會生成淡黃色固體?

　 [查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

其他同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是　　　　　　　　　　　　　 ；

[提出猜想]分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的　　　　 反應(yīng)生成的；

[實驗探究川、婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　；

[實驗結(jié)論]根據(jù)小婧的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　、　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識?　　　　　　　　 　　　　　　　。