下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化 實驗時.設計的部分實驗.請根據(jù)他的實驗設計和加碘液后應出現(xiàn)的現(xiàn)象.加以說明: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計的部分實驗，請根據(jù)他的實驗設計和加碘液后應出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
試管編號 加入材料 水溫（℃） 恒溫時間（分鐘） 加碘液后的現(xiàn)象
1 饅頭碎屑+唾液2mL 90 10 A
變藍
變藍
2 饅頭碎屑+唾液2mL 10 10 B
變藍
變藍
3 饅頭碎屑+唾液2mL 37 10 C（不變藍）
4 饅頭碎屑+
清水
清水
2mL		 37 10 D
變藍
變藍
（1）4號試管括號中應加入的材料是
清水
清水
，與
3
3
試管形成對照實驗
（2）加碘液后，A的現(xiàn)象
變藍
變藍
，B的現(xiàn)象
變藍
變藍
，原因是溫度
不適宜
不適宜
，唾液淀粉酶都不能促進淀粉的分解，D的現(xiàn)象
變藍
變藍
．
（3）3號試管不變藍的原因是唾液中含有
唾液淀粉
唾液淀粉
酶，它能促進淀粉的分解．

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下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計的部分實驗，請根據(jù)他的實驗設計和加碘液后應出現(xiàn)的現(xiàn)象，回答問題．
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試管編號
加入材料
水溫
恒溫時間
加碘液后現(xiàn)象
      

      
1
饅頭碎屑+唾液2mL
90℃
10分鐘
A
      

      
2
饅頭碎屑+唾液2mL
10℃
10分鐘
B
      

      
3
饅頭碎屑+唾液2mL
37℃
10分鐘
C
      

      
4
饅頭碎屑+清水2mL
37℃
10分鐘
D（1）4號試管起得作用是
      對照
      對照

      （2）3號試管中的現(xiàn)象
      不變藍色
      不變藍色
      ，原因是
      淀粉被分解
      淀粉被分解
      ．
      （3）1號和2號試管中的現(xiàn)象是都可能
      變藍色
      變藍色
      ，原因是
      淀粉沒有被分解
      淀粉沒有被分解
      ．
      （4）比較1---4四組實驗的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A----D，經(jīng)過認真分析，你得出的結論是
      唾液對淀粉具有消化作用，唾液淀粉酶發(fā)揮作用受溫度的影響．
      唾液對淀粉具有消化作用，唾液淀粉酶發(fā)揮作用受溫度的影響．
      ．

			
      
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      下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計的部分實驗，請根據(jù)他的實驗設計和加碘液后應出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
      試管編號
      		加入材料
      		水溫（℃）
      		恒溫時間（分鐘）
      		加碘液后的現(xiàn)象
      1
      		饅頭碎屑＋唾液2mL
      		90
      		10
      		A
      2
      		饅頭碎屑＋唾液2mL
      		10
      		10
      		B
      3
      		饅頭碎屑＋唾液2mL
      		37
      		10
      		C
      4
      		饅頭碎屑＋清水2mL
      		37
      		10
      		D
      （1）在1～4號試管中分別加入實驗材料后，為使實驗現(xiàn)象更加明顯，應采取的操作方法是_____________________________.
      （2）表中C：___________，原因是______________________________________________.
      （3）表中A和B都可能：____________________，原因是___________________________.
      （4）比較1～4四組實驗的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過認真分析，可得出的結論是：
      _______________________________________________________________________.
      

			
      
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      下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計的部分實驗，請根據(jù)他的實驗設計和加碘液后應出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
       
          
      試管編號
              		    
      加入材料
              		    
      水溫（℃）
              		    
      恒溫時間（分鐘）
              		    
      加碘液后的現(xiàn)象
              		 
       
          
      1
              		    
      饅頭碎屑＋唾液2mL
              		    
      90
              		    
      10
              		    
      A
              		 
       
          
      2
              		    
      饅頭碎屑＋唾液2mL
              		    
      10
              		    
      10
              		    
      B
              		 
       
          
      3
              		    
      饅頭碎屑＋唾液2mL
              		    
      37
              		    
      10
              		    
      C
              		 
       
          
      4
              		    
      饅頭碎屑＋清水2mL
              		    
      37
              		    
      10
              		    
      D
              		 
      （1）在1～4號試管中分別加入實驗材料后，為使實驗現(xiàn)象更加明顯，應采取的操作方法是_____________________________.
      （2）表中C：___________，原因是______________________________________________.
      （3）表中A和B都可能：____________________，原因是___________________________.
      （4）比較1～4四組實驗的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過認真分析，可得出的結論是：
      _______________________________________________________________________.
       
      

			
      
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      下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計的部分實驗，請根據(jù)他的實驗設計和加碘液后應出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
      試管編號
      		加入材料
      		水溫（℃）
      		恒溫時間（分鐘）
      		加碘液后的現(xiàn)象
      1
      		饅頭碎屑＋唾液2mL
      		90
      		10
      		A
      2
      		饅頭碎屑＋唾液2mL
      		10
      		10
      		B
      3
      		饅頭碎屑＋唾液2mL
      		37
      		10
      		C
      4
      		饅頭碎屑＋清水2mL
      		37
      		10
      		D
       
      （1）在1～4號試管中分別加入實驗材料后，為使實驗現(xiàn)象更加明顯，應采取的操作方法是_____________________________.
      （2）表中C：___________，原因是______________________________________________.
      （3）表中A和B都可能：____________________，原因是___________________________.
      （4）比較1～4四組實驗的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過認真分析，可得出的結論是：
      _______________________________________________________________________.
      

			
      
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