30.某同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究魚(yú)鰭在游泳中的 作用(1)這位同學(xué)請(qǐng)大家?guī)退J(rèn)識(shí)一下以下的魚(yú)鰭結(jié)構(gòu):[10]______.[8]_____(2)該同學(xué)選取了甲.乙兩條相同的魚(yú).放置于同一魚(yú)缸內(nèi).操作步驟之一是用紗布只困扎甲的胸鰭.其他鰭成自然狀態(tài).請(qǐng)問(wèn):①該步驟探究的是哪種鰭的作用?______,變量是什么?_______.②該實(shí)驗(yàn)步驟中的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是?________.③ 探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后.各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果.最后得出以下結(jié)論:魚(yú)在游泳時(shí).靠_____鰭來(lái)保持平衡.靠____鰭來(lái)保持前進(jìn)方向.測(cè)線(xiàn)的作用是________ 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究魚(yú)鰭在游泳中的作用。該同學(xué)選取了甲、乙兩條相同的魚(yú),放置于同一個(gè)魚(yú)缸內(nèi)。放置之前用紗布將甲魚(yú)的胸鰭捆扎,其他鰭呈自然狀態(tài),觀察魚(yú)的游泳姿勢(shì)有何不同。
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的是_____________。實(shí)驗(yàn)變量是__________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是:__________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,甲魚(yú)游泳時(shí)失去平衡,乙魚(yú)正常,結(jié)論是__________。

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在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí),某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃,他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言.你看,一個(gè)人一個(gè)主意.請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法.
(1)丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做
模擬實(shí)驗(yàn)
模擬實(shí)驗(yàn)
,本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是
不會(huì)對(duì)魚(yú)的身體造成傷害
不會(huì)對(duì)魚(yú)的身體造成傷害

(2)丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案相比較,可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是
提出的實(shí)驗(yàn)方案.因此,生物科學(xué)研究中,在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下,應(yīng)首選
活體
活體
作為實(shí)驗(yàn)材料.
(3)丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究
尾鰭
尾鰭
、
背鰭
背鰭
在游泳中的作用,它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?
實(shí)驗(yàn)組
實(shí)驗(yàn)組

(4)乙認(rèn)為,,不易觀察單個(gè)鰭的作用,應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究.乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)探究幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)要遵循
控制變量
控制變量
的原則.
(5)甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,但可以為探究過(guò)程中
作出假設(shè)
作出假設(shè)
提供依據(jù).
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,你知道了:
尾鰭
尾鰭
的作用是控制魚(yú)前進(jìn)的方向.

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(10分)在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí),某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃,他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看,一個(gè)人一個(gè)主意。請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法。

(1)丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做____,本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是____。
(2)丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案相比較,可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是____提出的實(shí)驗(yàn)方案。因此,生物科學(xué)研究中,在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下,應(yīng)首選____作為實(shí)驗(yàn)材料。
(3)丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究____、____在游泳中的作用,它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?____。
(4)乙認(rèn)為,,不易觀察單個(gè)鰭的作用,應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究。乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)探究幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)要遵循____的原則。
(5)甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,但可以為探究過(guò)程中____提供依據(jù)。
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,你知道了:____的作用是控制魚(yú)前進(jìn)的方向。

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(10分)在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí),某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃,他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看,一個(gè)人一個(gè)主意。請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法。

(1)丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做____,本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是____。

(2)丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案相比較,可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是____提出的實(shí)驗(yàn)方案。因此,生物科學(xué)研究中,在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下,應(yīng)首選____作為實(shí)驗(yàn)材料。

(3)丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究________在游泳中的作用,它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?____。

(4)乙認(rèn)為,,不易觀察單個(gè)鰭的作用,應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究。乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)探究幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)要遵循____的原則。

(5)甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,但可以為探究過(guò)程中____提供依據(jù)。

(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,你知道了:____的作用是控制魚(yú)前進(jìn)的方向。

 

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(10分)在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí),某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃,他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看,一個(gè)人一個(gè)主意。請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法。

(1)丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做____,本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是____。
(2)丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案相比較,可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是____提出的實(shí)驗(yàn)方案。因此,生物科學(xué)研究中,在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下,應(yīng)首選____作為實(shí)驗(yàn)材料。
(3)丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究____、____在游泳中的作用,它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?____。
(4)乙認(rèn)為,,不易觀察單個(gè)鰭的作用,應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究。乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)探究幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)要遵循____的原則。
(5)甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,但可以為探究過(guò)程中____提供依據(jù)。
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,你知道了:____的作用是控制魚(yú)前進(jìn)的方向。

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