2.請你根據(jù)學過的生物學知識.幫助人們解決生活中的問題: (1)王大爺最近身體不適.做尿檢時.醫(yī)生在他的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡萄糖.如何治療? .(2)下表是小傅同學的血液常規(guī)檢驗單.由該報告單可以判斷小傅同學可能患有 ,判斷的依據(jù) .醫(yī)生對他進行靜脈注射青霉素等藥物治療.若跟蹤觀察.青霉素最先到達心臟結構中的 .血液常規(guī)檢查報告單項目正常范圍參考值單位結果項目正常范圍參考值 單位結果紅細胞 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

請你根據(jù)學過的生物學知識,幫助人們解決生活中的問題:

 (1)王大爺最近身體不適,做尿檢時,醫(yī)生在他的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡萄糖,如何治療?

   _____________________________________________________。

(2)下表是小傅同學的血液常規(guī)檢驗單,由該報告單可以判斷小傅同學可能患有______________________;判斷的依據(jù)___________________________________。

醫(yī)生對他進行靜脈注射青霉素等藥物治療,若跟蹤觀察,青霉素最先到達心臟結構中的__________________________________________。

血液常規(guī)檢查報告單

項目

正常范圍參考值

單位

結果

項目

正常范圍參考值

單位

結果

紅細胞

3.5~5

3.8

血小板

100~300

220.0

血紅蛋白

110~150

g/L

130

淋巴細胞

0.7~4

2.5

白細胞

3.5~10

12.9

血型

/

/

B型

(3)小明同學的父母都是雙眼皮,而他本人卻是單眼皮,如果用A表示顯性基因,用a表示隱性基因,則小明的基因組成是________,他的父親產(chǎn)生的生殖細胞共有_______種。

(4)張爺爺由于腦淤血導致了右側身體失去運動能力,是因為他的__________受到了損傷。

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根據(jù)你學過的知識回答下列問題:自古以來,就有“大災之后必有大疫”的說法.為了防止地震后出現(xiàn)疫情,在搶救安置工作告一段落后,玉樹地震救災的重點轉向了衛(wèi)生防疫.請閱讀下面的材料,回答問題.
材料一:玉樹震災發(fā)生之后,在政府的組織和救援者的幫助下,當?shù)貫拿癫扇×艘幌盗蟹酪叽胧孩俦Wo水源;②食物煮熟后食用;③消滅蚊蟲;④對患病者及時隔離治療等.
材料二:玉樹抗震救災指揮部計劃對幼兒、小學生和60歲以上老人集中接種流感疫苗、甲肝疫苗、乙腦疫苗等.
(1)“材料二”中提到的“接種流感疫苗”是為了預防流感,流感是由______引起的,具有傳染性和流行性,屬于傳染病.傳染病在人群中流行,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),即傳染源、傳播途徑和______.
(2)傳染病的預防措施可以分為三個方面,在“材料一”中提到的“對患病者及時隔離治療”屬于______;在“材料二”中提到的對小學生“接種流感疫苗”屬于______.
(3)“材料二”中提到的疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質,即抗體,從而將入侵的病原體清除.這種免疫屬于______,這是人體的第三道防線.(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)

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某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學知識,幫助他們解決問題:

(1)A(蚯蚓)用
濕潤的體壁
濕潤的體壁
 呼吸,B用
肺兼用皮膚輔助
肺兼用皮膚輔助
呼吸,E用
呼吸.
(2)A的身體由
許多環(huán)狀體節(jié)
許多環(huán)狀體節(jié)
構成.
(3)B的幼體必須生活在
中用
呼吸,蝌蚪要經(jīng)過
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育才能成為幼蛙.

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在生物圈中,動物是人類的朋友,人與動物應該和諧相處,請你根據(jù)下圖列舉的幾種生物,結合所學知識回答相關問題:
(1)從分類方面看,圖中屬于無脊椎動物的是
A、B
A、B
.(填圖中字母)
(2)所列生物中,對綠色開花植物的繁殖幫助最大的是
B
B
;屬于恒溫動物的是
D、E
D、E
.(填圖中字母)
(3)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是
消費者
消費者
.它能通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解為無機物,由此說明動物在自然界的作用之一是
促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

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某校生物學科興趣小組根據(jù)所學的扦插操作知識,在暑假期間進行了植物枝條的扦插栽培實驗.首先,他們按要求選材、整理插穗、插入盆中基質;然后,為了防止扦插枝條的水分散失,便將上述盆放在黑暗處進行栽植.栽培一段時間后,他們再去觀察時,發(fā)現(xiàn)插枝沒有發(fā)芽,插枝上的芽體已經(jīng)腐爛.
經(jīng)該生物學科興趣小組討論發(fā)現(xiàn)原實驗設計不完善,請你幫助他們重新設計,并完成實驗.
(1)他們提出的問題是:植物的扦插培養(yǎng)是否需要充足的光照?
(2)他們將作出的假設為:
 

(3)根據(jù)他們的假設,他們所做實驗的實驗變量為:
 

(4)制定并實施計劃:
①選用儀器和材料:健壯的月季花枝條、刀片、兩個裝有基質的培養(yǎng)盆、遮光布、5‰高錳酸鉀溶液.
②實驗實施過程:
Ⅰ.用刀片將若干枝條按扦插的要求削好,枝條的傷口處用5‰高錳酸鉀溶液消毒殺菌后,平均分成兩組分別插入標有甲、乙的基質盆中培養(yǎng).
Ⅱ.將甲、乙兩盆放在除
 
條件不同處,其它條件均相同的環(huán)境中培養(yǎng),其中
 
盆進行遮光,
 
盆進行光照
③實驗預測結果:
記錄項目 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周
甲盆發(fā)育情況 無變化 枝芽萌發(fā) 芽體枯萎 插枝枯死
乙盆發(fā)育情況 無變化 枝芽萌發(fā) 新葉生成 插枝發(fā)育正常 插枝移栽
(5)由預測結果得出的結論:植物的扦插培養(yǎng)需要
 

(6)上述扦插栽培實驗設計中,對照組是
 

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