(1)由圖可看出.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育高峰在 前就開(kāi)始了.而生殖系統(tǒng)的發(fā)育高峰較晚.在 才開(kāi)始.(2)從圖中還可看出.人在青春期生長(zhǎng)發(fā)育最為顯著的是 系統(tǒng).但總體看來(lái).神經(jīng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育是 的. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖是葉蟬發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)由圖可知，葉蟬的發(fā)育與下列哪種生物相同（   ）

A．青蛙B．家蠶C．蝗蟲(chóng)D．魚(yú)類(lèi)
(2)圖中①叫      ，葉蟬的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)                （用箭頭和圖中編號(hào)表示）三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程被稱(chēng)作     發(fā)育。
(3)蜜蜂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程被稱(chēng)作  發(fā)育。

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下圖是葉蟬發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)由圖可知，葉蟬的發(fā)育與下列哪種生物相同（    ）

A.青蛙     B.家蠶     C.蝗蟲(chóng)     D.魚(yú)類(lèi)

(2)圖中①叫       ，葉蟬的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)                 （用箭頭和圖中編號(hào)表示）三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程被稱(chēng)作      發(fā)育。

(3)蜜蜂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程被稱(chēng)作   發(fā)育。

 

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如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題意填空：
（1）（此題請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào)，否則不得分）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
2
2
；含有葉綠素、進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
3
3
；甜、酸、苦澀等物質(zhì)存在于
5
5
中；含有遺傳物質(zhì)的是
4
4
．
（2）由圖可看出，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比較，多了1
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、3
葉綠體
葉綠體
和5
液泡
液泡
三部分結(jié)構(gòu)．（此題請(qǐng)?zhí)顚?xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

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如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中①、②代表的生物分別是：
植物
植物
和
動(dòng)物
動(dòng)物
．
（2）圖中③～⑥表示某生理過(guò)程，其中③⑤分別是
光合作用
光合作用
、
呼吸作用
呼吸作用
．
（3）由圖可看出：動(dòng)物在自然界中具有
促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
的作用．

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如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中①、②代表的生物分別是：    和    ．
（2）圖中③～⑥表示某生理過(guò)程，其中③⑤分別是    、    ．
（3）由圖可看出：動(dòng)物在自然界中具有    的作用．

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