(7分)生物科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請回答下列問題：

(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應(yīng)該是                ；

    如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計：           

                                                                   。

(2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，

其變量為                ；該實驗證明了                。

 (3)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計的曲頸瓶實驗。A、B兩組實驗的變量都是                ；從而證明肉湯的腐敗是                   造成的。

(7分)生物科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請回答下列問題：

(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應(yīng)該是                ；
如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計：           
                                                                   。
(2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，

其變量為                ；該實驗證明了                。
(3)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計的曲頸瓶實驗。A、B兩組實驗的變量都是                ；從而證明肉湯的腐敗是                   造成的。

(7分)孑孓是蚊的幼蟲，適于生活在水中。幾位同學(xué)正對孑孓的生活是否需要空氣的問題爭論不休：有的認為需要空氣，有的認為不需要空氣。他們設(shè)計一個實驗探究該問題。

(1)他們提出的問題是：                                               

(2)作出的假設(shè)是：                                                   

(3)實驗設(shè)計：如圖所示，①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入相同的河水；②取20只孑孓放入甲燒杯中，并用細密鐵絲網(wǎng)罩住，另取20只孑孓放入乙燒杯中 ；③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中；④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況。

(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象：甲一段時間后孑孓衰弱死亡；乙一段時間后孑孓正常生活。這幾位同學(xué)得出的結(jié)論是：生活在水中的孑孓需要空氣。

(5)該探究實驗中變量是_______________，乙組在實驗中起_______________作用。

實驗中，每個燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是                     

(6)孑孓一發(fā)育成蚊就能飛行，這是          行為，這種行為受蚊體內(nèi)       所控制。

下圖A、B、C、D所示為某同學(xué)設(shè)計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置。請仔細分析后回答：（每空1分,共7分）

（1）該實驗的變量是___________。

（2）圖B的2號試管內(nèi)加入2ML唾液的話，1號試管內(nèi)應(yīng)該加入的是_______，1號試管在實驗中起到___________作用。

（3）圖C是將兩只試管同時放入燒杯中水浴保溫，為使實驗現(xiàn)象明顯的話應(yīng)該讓水溫保持在37℃，理由是______________________________________

（4）圖中D表示向1、2號試管都加入______________，如果唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸弁耆�分解的話�?、2號試管的現(xiàn)象分別是____________，_____________。