2．下圖這種血管結構.存在于(圖中A.C端是小動脈.B是毛細血管) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖為人體部分器官、結構的血液循環(huán)及物質交換示意圖，數(shù)字表示人體內的某些器官或結構，字母代表人體內的某些物質，虛線框分別表示肺部、部分消化道及腎小管的毛細血管網．請分析回答下列問題．
（1）當氣體A從外界進入肺泡時，肋骨間肌肉和膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài)．
（2）當血液由11→12時，血液成分有何變化：
含氧量減少
含氧量減少

（3）血管[5]內的血液和血管[4]內的血液相比較，大分子物質的濃度會明顯升高，這與[
6
6
]
腎小球
腎小球
作用有關．當血液經過腎臟后血液成分含量明顯減少的物質有
尿素，氧氣，營養(yǎng)物質
尿素，氧氣，營養(yǎng)物質
．
（4）在血液循環(huán)系統(tǒng)內，血液只能按照一定的方向流動，而不能倒流．其主要原因是
各種瓣膜的存在
各種瓣膜的存在

（5）吳明同學在周末郊游時，由于食用了路邊攤點上的過期食品，結果出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀．
①去醫(yī)院做了血常規(guī)檢查，根據(jù)化驗結果，醫(yī)生診斷他患上了急性腸炎，判斷的依據(jù)是
白細胞數(shù)目增多
白細胞數(shù)目增多
．
②醫(yī)生在血檢中還發(fā)現(xiàn)該同學的紅細胞和血紅蛋白的數(shù)值都偏低，判斷他可能患有
貧血
貧血
．從平時的飲食方面，你給他的建議是
多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物
多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物
．
③若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細胞和蛋白質，則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變．

查看答案和解析>>

如圖是李剛同學進行血液實驗時出現(xiàn)的情況，請根據(jù)下圖回答問題：
（1）試管A和試管B內均加入的是新鮮血液，而實驗結果不同，其原因是：A試管內
加入了抗凝劑
加入了抗凝劑
，而B試管內
沒有加抗凝劑
沒有加抗凝劑
．
（2）圖中①的名稱是
血漿
血漿
，其功能是
運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等
運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等
．
（3）圖中③結構中含有一種與其功能相關物質，這種物質的特點是
血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧濃度低的地方容易與氧分離
血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧濃度低的地方容易與氧分離
．
（4）最小的血細胞存在于圖中的
②
②
中．

查看答案和解析>>

如圖是李剛同學進行血液實驗時出現(xiàn)的情況，請根據(jù)下圖回答問題：
（1）試管A和試管B內均加入的是新鮮血液，而實驗結果不同，其原因是：A試管內______，而B試管內______．
（2）圖中①的名稱是______，其功能是______．
（3）圖中③結構中含有一種與其功能相關物質，這種物質的特點是______．
（4）最小的血細胞存在于圖中的______中．
魔方格

查看答案和解析>>

如圖是李剛同學進行血液實驗時出現(xiàn)的情況，請根據(jù)下圖回答問題：
（1）試管A和試管B內均加入的是新鮮血液，而實驗結果不同，其原因是：A試管內______，而B試管內______．
（2）圖中①的名稱是______，其功能是______．
（3）圖中③結構中含有一種與其功能相關物質，這種物質的特點是______．
（4）最小的血細胞存在于圖中的______中．

查看答案和解析>>

（2010?恩施市）學貴有法．在生物學學習中，我們可以借鑒下列一些學習方法：
（1）圖表歸納法．某同學在復習中畫了一系列圖，請仔細觀察圖a、圖b，然后回答問題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細胞中，染色體的數(shù)目是
一定
一定
的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的．
此材料說明：
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
．
材料二：植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說明：
生物結構與功能是相適應的
生物結構與功能是相適應的
．
（3）實驗探究法．某同學為了探究植物細胞的吸水和失水，做了如下實驗：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．






周圍溶液濃度（%）



清水
5%的食鹽水
10%的食鹽水



溶液體積（ml）
19.5
22.6
24.4據(jù)實驗回答問題：
①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：
蘿卜塊大小、形狀應該一樣
蘿卜塊大小、形狀應該一樣
．
②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水
．
③從A組和B組實驗對比得出的結論是：
當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊吸水
當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊吸水
；
當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水
當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水
．
④從B組和C組實驗對比得出的結論是：
當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快
當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快
．
⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水，也可以通過
蘿卜塊
蘿卜塊
的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水．

			

				查看答案和解析>>
			

		
						

				

	
	

		



同步練習冊答案