(9分)如圖是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖B是____細(xì)胞，判斷的依據(jù)是B中沒有［①］______、［③］_______、［⑤］________。

 (2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是［ ］__________。儲存著遺傳信息是［ ］_________。圖A細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是［ ］_______。

 (3)在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)往潔凈的載玻片上滴加__________以保持細(xì)胞正常形態(tài)。

(4)李明同學(xué)在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，在視野的右上方看到一個(gè)非常清晰的細(xì)胞圖像，他應(yīng)將裝片標(biāo)本往__________方移動(dòng)，可將此細(xì)胞移到視野中央。

(9分)如圖是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖B是____細(xì)胞，判斷的依據(jù)是B中沒有［①］______、［③］_______、［⑤］________。

 (2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是［］__________。儲存著遺傳信息是［ ］_________。圖A細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是［ ］_______。

 (3)在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)往潔凈的載玻片上滴加__________以保持細(xì)胞正常形態(tài)。

(4)李明同學(xué)在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，在視野的右上方看到一個(gè)非常清晰的細(xì)胞圖像，他應(yīng)將裝片標(biāo)本往__________方移動(dòng)，可將此細(xì)胞移到視野中央。

(9分)如圖是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖B是____細(xì)胞，判斷的依據(jù)是B中沒有［①］______、［③］_______、［⑤］________。
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是［］__________。儲存著遺傳信息是［］_________。圖A細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是［］_______。
(3)在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)往潔凈的載玻片上滴加__________以保持細(xì)胞正常形態(tài)。
(4)李明同學(xué)在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，在視野的右上方看到一個(gè)非常清晰的細(xì)胞圖像，他應(yīng)將裝片標(biāo)本往__________方移動(dòng)，可將此細(xì)胞移到視野中央。

下圖是植物細(xì)胞的模式圖，請觀察圖形，回答下列問題：

（1）我們使用的課桌是用木材做成的，利用的是【    】的功能。

（2）咀嚼甘蔗時(shí)流出的液體存在于_________________中。

（3）對細(xì)胞有保護(hù)作用，但是在顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是【     】。

（4）如果要把一種植物的優(yōu)良特性轉(zhuǎn)移到另一種植物中去，你認(rèn)為應(yīng)該移植的結(jié)構(gòu)是_______________________。

（5）此圖中還有一種是綠色植物特有的結(jié)構(gòu)（圖中未顯示） ___________________。

（6）李娜同學(xué)在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)感覺視野亮度太暗，她應(yīng)該調(diào)節(jié)_________。

（7）老師要求用選用合適的鏡頭，使視野中同一區(qū)域觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多。鏡頭盒中有三個(gè)長短不一的目鏡，分別放大5倍．l0倍和l6倍，可是鏡頭上的數(shù)字已經(jīng)模糊不清了。根據(jù)目鏡的長度判斷。她應(yīng)該選擇_________________。