（1）小凱同學用顯微鏡觀察裝片的部分做法如下：①按照要求完成了顯微鏡的對光，②將玻片標本放到了載物臺上，使標本正對通光孔，并用壓片夾壓好玻片，③用左手轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升；④聽到鄰桌同學找到了清晰的物像，這名同學急忙將丁的顯微鏡拉到自己面前進行觀察．你認為小凱同學在上述的操作過程中，錯誤的操作是和兩個過程．
（2）小濤同學使用的顯微鏡共有兩個目鏡、兩個物鏡，它們有下列四種組合．如果他想在視野中觀察到細胞數目最多，應該選擇．
A．目鏡15×物鏡40×B．目鏡15×，物鏡10×C．目鏡5×，物鏡10×D．目鏡5×，物鏡40×
（3）讓顯微鏡鏡筒下降時，眼睛應注視．
A、目鏡   B、物鏡    C、鏡筒    D、準焦螺旋
（4）在觀察玻片標本時，有時會發(fā)現視野中有一些異物，當轉動目鏡或移動裝片時，發(fā)現異物都不隨之移動，說明異物可能位于．
A．目鏡  　 B．物鏡     C．裝片   D．反光鏡
（5）觀察細胞結構時，如果你發(fā)現顯微鏡視野中左上方的一個細胞比較完整，要想把它挪到視野正中間，你應該挪什么，怎么挪．
A．臨時裝片  左上方    B．目鏡 左上方    C．臨時裝片  右下方    D．目鏡 右上方．

顯微鏡是生命科學研究中使用的重要儀器．根據顯微鏡結構示意圖，回答下列問題．
（1）圖中表示物鏡鏡頭的是（填標號）．標號9所表示的結構叫做．
（2）用顯微鏡觀察標本時，需要調節(jié)焦距，找到物像；此時必須轉動準焦螺旋．當轉動（填標號）時，鏡筒的升降范圍較小．
（3）用顯微鏡觀察細胞時應先選用物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）某同學用5×的目鏡、10×的物鏡進行觀察，則該同學觀察到的細胞放大倍數是．
（5）小明同學在制作和觀察“人口腔上皮細胞臨時玻片標本”的實驗時進行了如下操作：
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；②用涼開水涑口后，用消毒牙簽的一端在口腔內側壁輕輕刮幾下；③將牙簽上附著的碎屑均勻地涂在水滴中；④蓋上蓋破片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍鏡觀察．
請你根據小明的操作過程，回答下列問題．
①小明的操作過程中有一處明顯的錯誤，請你指出來并更正．
錯誤：；
更正：．
②小明用顯微鏡觀察材料時，發(fā)現視野中有一污物存在．于是，他移動玻片標本．污物不動；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在．據此判斷污物最有可能在．

掌握科學的探究實驗方法，積極動手實踐，是獲取生物學知識，體驗科學探究過程的重要途徑，以下是初中生物學探究實驗中的一些操作過程與現象，請結合自己的實踐，回答相關問題．
（1）在使用顯微鏡時，視野內出現了一個污點，你有什么辦法來判斷這個污點是在物鏡上還是在目鏡上？；
（2）在探究“光對鼠婦生活的影響”時，某小組同學做的記錄如下：
全班統(tǒng)計時，該小組提供的數據應是．
（3）在“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗中，你是如何保證小魚呼吸的？．
（4）在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究中，檢測口腔中是否有細菌和真菌，你是如何接種的？．

顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構．下圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖象，請據圖回答：



（1）乙圖中顯微鏡的放大倍數是[______]______ 和[______]______的放大倍數的乘積．甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數是______倍．
（2）在使用顯微鏡的過程中，某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野．他采取了以下補救方法，你認為不起作用的一項是______．
A．轉動遮光器   B．轉動轉換器   C．調節(jié)細準焦螺旋    D．轉動反光鏡
（3）如果在使用乙圖顯微鏡觀察時，發(fā)現視野中除細胞外還有很多異物，轉換物鏡和移動裝片但異物都不動．那么異物很可能位于[______]______．
（4）小明在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應將裝片向______移動．
（5）要使觀察效果由④變成②，他應該轉動______，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，王剛發(fā)現，視野變暗了，這時他應該轉動遮光器選擇______光圈，同時轉動反光鏡選擇______面鏡．觀察效果由③到④，他應調節(jié)顯微鏡的[______]______．