小明同學的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習慣，小明利用自己所學的知識，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實驗：
找兩個相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過一段時間，觀察甲、乙兩饅頭的變化．
（1）幾天后形成較多、較大菌落的是饅頭．
（2）將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是．
（3）用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設置一組實驗．
（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的步驟．
（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是．

小明同學在探究“濕度對鼠婦生活的影響”的活動中，設計了如下探究實驗過程，請你幫他完成．
（1）提出問題：濕度對鼠婦生活有影響嗎？
（2）作出假設：對鼠婦生活有影響．
（3）制定實施計劃：
①用硬紙板制成一個長方形的紙盒，將紙盒分成長度相等的A、B兩部分，向紙盒的A端灑點水，使它；而B端保持干燥，這樣形成．
②把紙盒靜置桌上，并將捉來的10只鼠婦放入紙盒的中央．
③10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到A端多？還是移到B端多？．④若在本實驗中用一只鼠婦做實驗可以嗎？．為什么？．
（4）實施計劃．
（5）如果你觀察到現(xiàn)象是：鼠婦移到A端的比較多．
（6）那么你得出的結論是：．

探究實驗題：
冬春季，小明發(fā)現(xiàn)同學們都愛把班級的窗戶關得嚴嚴實實，以至于班上患感冒的人越來越多．為了說服大家開窗通風，小明和大家做了一個探究．請回答：
教室內(nèi)空氣里的細菌比教室外的多嗎？．
（1）實驗前培養(yǎng)皿必須經(jīng)過高溫滅菌，這樣做的原因是．
（2）培養(yǎng)基應選擇
A．兩組培養(yǎng)基的瓊脂里都配有牛肉汁
B．一組培養(yǎng)基里是純的瓊脂，另一組培養(yǎng)基的瓊脂里配有牛肉汁
（3）將兩組無菌的培養(yǎng)基暴露在教室內(nèi)和教室外開闊的地方5分鐘，讓空氣中的細菌和真菌進入到培養(yǎng)基．這個步驟相當于．
（4）該實驗的變量是，為保證變量是唯一的，兩組培養(yǎng)基的培養(yǎng)條件必須．

小明同學的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習慣，小明利用自己所學的知識，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實驗：找兩個相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘。待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下。用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好。一起放在溫暖的地方，過一段時間，觀察甲、乙兩饅頭的變化。
（1）幾天后形成較多、較大菌落的是___________饅頭。
（2）將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是______________。
（3）用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設置一組_____________實驗。
（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的_____________步驟。
（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是_______________。