實驗分析:(1)下圖中.圖1表示一粒浸軟的蠶豆種子.某同學用刀片在圖中虛線處將種子切斷.并畫出了橫斷面的示意圖.請判斷對錯: 【查看更多】

實驗分析：

(1)下圖中，圖1表示一粒浸軟的蠶豆種子，某同學用刀片在圖中虛線處將種子切斷，并畫出了橫斷面的示意圖(如圖2所示)。請判斷對錯：

A．圖2①是由受精卵發(fā)育來的( )

B．圖2中②的基本組成單位是細胞( )

C．圖2中③表示子葉( )

(2)下圖為探究影響種子萌發(fā)的外界條件的實驗裝置，請回答：

如果不考慮其它因素，利用本裝置可以驗證的種子萌發(fā)的外界條件是。如果需要驗證種子萌發(fā)的另一個外界條件，請你在此基礎上設計實驗。(只寫出方法步驟)

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實驗中學生物興趣小組探究“草履蟲對刺激的反應”，先取兩塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來．存兩塊載玻片相同一側的培養(yǎng)液邊緣，分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲的移動方向．如圖所示，請回答：
（1）在甲、乙載玻片下方的括號內用箭頭表示草履蟲的移動方向．
（2）分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因：甲：

．乙：

．
結論：草履蟲能對外界刺激作出反應．
（3）在取草履蟲時，要從培養(yǎng)液的表層，這是因為水體表層氧含量高于深層，草履蟲要進行

實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換．
A 運動 B呼吸 C消化 D排泄
（4）由上述特征可判斷草履蟲是生物．請你試著結合草履蟲的結構和生理特征，寫出另外兩條你認為它是生物的依據(jù)：

；

．
（5）做完實驗后，應該怎樣處理這些草履蟲？

．
（6）在科學探究中，要堅持

的科學態(tài)度，當假設與實驗結果不相符時，正確的做法是

A．馬上否定原來的假設
B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結論與假設一致
C．如實記錄，重新再做一次實驗．

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實驗中學生物興趣小組探究“草履蟲對刺激的反應”，先取兩塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來．存兩塊載玻片相同一側的培養(yǎng)液邊緣，分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲的移動方向．如圖所示，請回答：
（1）在甲、乙載玻片下方的括號內用箭頭表示草履蟲的移動方向．
（2）分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因：甲：______．乙：______．
結論：草履蟲能對外界刺激作出反應．
（3）在取草履蟲時，要從培養(yǎng)液的表層，這是因為水體表層氧含量高于深層，草履蟲要進行______實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換．
A運動B呼吸C消化D排泄
（4）由上述特征可判斷草履蟲是生物．請你試著結合草履蟲的結構和生理特征，寫出另外兩條你認為它是生物的依據(jù)：______；______．
（5）做完實驗后，應該怎樣處理這些草履蟲？______．
（6）在科學探究中，要堅持______的科學態(tài)度，當假設與實驗結果不相符時，正確的做法是______
A．馬上否定原來的假設
B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結論與假設一致
C．如實記錄，重新再做一次實驗．