如圖是一位美國(guó)科學(xué)家模擬原始地球的生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者設(shè)計(jì)的．
（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含，在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的．
（3）B裝置里的液體相當(dāng)于，實(shí)驗(yàn)后可檢測(cè)到其中含有等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，原始大氣中的各種無(wú)機(jī)物在一定的條件下是可以生成物質(zhì)的．
（5）該實(shí)驗(yàn)初步證明了生命起源的第步．
（6）該模擬實(shí)驗(yàn)被同行們認(rèn)為是開創(chuàng)了的新途徑．

如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者設(shè)計(jì)．
（2）A裝置中的氣體相當(dāng)于，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含．正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界中的．
（3）B裝置里的液體相當(dāng)于，此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從到的轉(zhuǎn)變是完全可能的．

下圖是用以研究生物起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法不正確的是

該圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者設(shè)計(jì)的．
（2）圖中B處的氣體模擬的是，該混合氣體中絕不會(huì)含有．在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供．
（3）經(jīng)過(guò)一周后，對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)
有生成，此裝置是模擬原始地球條件下的．
（4）D裝置模擬了原始地球條件下的過(guò)程．
（5）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的過(guò)程中，從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

如圖是一位科學(xué)家模擬原始地球上的大氣成分，將一些氣體泵入一
個(gè)密閉的裝置內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)冷卻后產(chǎn)物沉淀在C中，請(qǐng)回答：
（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者設(shè)計(jì)的．
（2）A裝置中的氣體相當(dāng)于，與現(xiàn)在的大氣相比，其主要不含，在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的．
（3）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化中，原始大氣中的各種無(wú)機(jī)物在一定條件下是可以生成物質(zhì)的．該實(shí)驗(yàn)初步證明了生命起源的第一 階段．