下表為人體吸人和呼出的各種氣體的百分含量，據(jù)表回答。

(1)表中A表示          氣，含A較多的血液稱為          血，其顏色為          色。

(2)表中B表示          氣體，含B較多的血液稱為          血，顏色為          色。

(3)能使澄清的石灰水變渾濁的是          氣體。(填吸入或呼出)。

現(xiàn)有甲、乙兩瓶氣體，分別是人體吸入的和呼出的氣體，其成分如下表：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，吸入氣體是            瓶，呼出氣體是            瓶。

（2）有數(shù)據(jù)可知，呼出氣體中的二氧化碳的相對含量要比吸入氣體中的              ，二氧化碳是在人體                 中產(chǎn)生的，經(jīng)血液運輸?shù)椒尾康拿�細血管，由于氣體的             作用進入肺泡，經(jīng)呼吸道呼出。

（3）你可以設(shè)計一個實驗驗證呼出氣體中含有較多的二氧化碳，即：                 ，所依據(jù)的原理：                                      。

請你設(shè)計：  

(1)  上“近視及其預(yù)防”一節(jié)課時，老師出示了全國學生視力不良情況調(diào)查統(tǒng)計表，供同學們思考：

                      全國學生視力不良情況調(diào)查統(tǒng)計表

你能發(fā)現(xiàn)其中的問題嗎?請你設(shè)計(提出)至少三個問題給大家討論。

(2)空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系很密切，有一小組的同學做好了采集用具，準備分別進行探究空氣中的塵埃粒子數(shù)量的兩個實驗：

①A實驗的探究問題是：教室內(nèi)外空氣的塵埃數(shù)量會一樣多嗎?

②B實驗的探究問題是：一天中的不同時間，一個教室內(nèi)空氣的塵埃數(shù)量相同嗎?若你是這一小組的一員，你會如何分別設(shè)計這兩個實驗的塵埃采集方案，以便實施計劃?