2.現(xiàn)在.常有些同學不吃早餐就上學.上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈.心慌.注意力不集中等現(xiàn)象.這樣既會影響學習效果.又會影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包.一杯牛奶.少量的蔬菜和水果.請分析回答:(1)面包的豐要成分是淀粉.它是糖類的一種.在口腔內經(jīng)初步消化后.一部分分解成 .再經(jīng)小腸進一步消化.最終產物是 .其主要作用是為人體提供能量.(2)牛奶的成分是蛋白質.在消化道內被消化的初始部位是 .被吸收的主要場所是 .(3)多吃蔬菜和水果.可以補充維生素.如果人體缺乏 .易得壞血病. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

現(xiàn)在,常有些同學不吃早餐就上學,上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象。這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯牛奶、少量的蔬菜和水果。請分析回答:
(1)面包的豐要成分是淀粉,它是糖類的一種,在口腔內經(jīng)初步消化后,一部分分解成___________,再經(jīng)小腸進一步消化,最終產物是___________。其主要作用是為人體提供能量。
(2)牛奶的成分是蛋白質,在消化道內被消化的初始部位是__________,被吸收的主要場所是__________。
(3)多吃蔬菜和水果,可以補充維生素,如果人體缺乏_____________,易得壞血病。

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現(xiàn)在,常有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象.這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是
口腔
口腔
.  
(2)牛奶的主要成分是蛋白質,其最終的消化產物是
氨基酸
氨基酸
.  
(3)早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是
小腸
小腸

(4)早餐中不經(jīng)過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是
水、無機鹽、維生素
水、無機鹽、維生素

(5)為什么說上述的早餐食譜較為合理?
因為食譜中含有蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽等各種物質,營養(yǎng)全面
因為食譜中含有蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽等各種物質,營養(yǎng)全面

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現(xiàn)在,常有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象.這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請分析回答:
(1)與成年人相比,處于青春期的少年更應該吃好早餐,這是因為青春期身體生長發(fā)育較快,新陳代謝過程中的
同化
同化
作用強于
異化
異化
作用.
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所
口腔
口腔

(3)牛奶的主要成分是蛋白質,其最終的消化產物是
氨基酸
氨基酸

(4)早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是
小腸
小腸

(5)早餐中不經(jīng)過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是
水、無機鹽、維生素
水、無機鹽、維生素

(6)為什么說上述的早餐食譜較為理?
營養(yǎng)全面
營養(yǎng)全面

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現(xiàn)在,常有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象.這樣即會影響學習效果,又會影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮奶、少量的蔬菜和水果.請分析回答.
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是
 

(2)早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是
 

(3)牛奶中的主要成分是蛋白質,它是從
 
開始被消化的.

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現(xiàn)在,常有些同學不吃早餐就去上學,上午第三四節(jié),這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象。這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一個雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是          。
(2)早餐中不經(jīng)過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是(       )。
A.淀粉、蛋白質、脂肪    B.水、無機鹽、維生素
(3)處于青春期的青少年生長發(fā)育的速度很快,營養(yǎng)學專家建議青少年要適當多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質豐富的食品。因為蛋白質是人體(    )
A.細胞生長發(fā)育和組織更新的主要原料    B.主要的供能物質
(4)為什么說上述的早餐食譜較為合理:                     。

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