4．選擇甲.乙兩只體重相同的成年鼠.分別喂相同的食物.但乙鼠每次食物中都添加了少量甲狀腺激素制劑.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中.每隔2天稱重一次.測(cè)出如圖所示曲線.試分析回答: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2011?徐州一模）蚊子的幼蟲(chóng)孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題．試回答下列問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：孑孓的生活需要空氣嗎？
（2）作出假設(shè)：
孑孓的生活需要空氣
孑孓的生活需要空氣

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水；
②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取
20
20
只孑孓放入乙燒杯中；
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；
⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
空氣
空氣
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲燒杯中的孑孓
死亡
死亡
，乙燒杯中的孑孓
正常生活
正常生活
．
（5）得出結(jié)論：
孑孓的生活需要空氣
孑孓的生活需要空氣
．

查看答案和解析>>

孑孓是蚊的幼蟲(chóng)，適于生活在水中．幾位同學(xué)正對(duì)孑孓的生活是否需要空氣的問(wèn)題爭(zhēng)論不休：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣．他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問(wèn)題．
（1）他們提出的問(wèn)題是：
生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
．
（2）作出的假設(shè)是：
生活在水中的孑孓需要空氣．
生活在水中的孑孓需要空氣．
．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖所示．
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入相同的河水；
②取20只孑孓放入甲燒杯中，并用細(xì)密鐵絲網(wǎng)罩住，另取20只孑孓放入乙燒杯中；
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中；
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲一段時(shí)間后孑孓衰弱死亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活．這幾位同學(xué)得出的結(jié)論是：生活在水中的孑孓需要空氣．
（5）該探究實(shí)驗(yàn)中變量是
空氣
空氣
，乙組在實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用．實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是
減少偶然因素的影響，減小實(shí)驗(yàn)誤差．
減少偶然因素的影響，減小實(shí)驗(yàn)誤差．
．
（6）孑孓一發(fā)育成蚊就能飛行，這是
先天性
先天性
行為，這種行為受蚊體內(nèi)
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所控制．

查看答案和解析>>

精英家教網(wǎng)小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開(kāi)，分別插入兩個(gè)燒杯中，如圖所示．一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色．請(qǐng)分析回答：
（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn)，這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說(shuō)明導(dǎo)管的作用是
 
．
（2）若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是
 
（選填一項(xiàng)）；
A．左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少
B．周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)
C．藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布
D．左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)
（3）小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜．一段時(shí)間后，液面下降較快的是
 
燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了
 
作用．

查看答案和解析>>

蚊子的幼蟲(chóng)孑孓生活在水中，它們?cè)谒心芎粑鼏幔课覀兛梢栽O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題．試回答下列問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：孑孓在水中能呼吸嗎？
（2）作出假設(shè)：
孑孓在水中能呼吸
孑孓在水中能呼吸
．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水；
②如圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取
20
20
只孑孓放入乙燒杯中；乙組實(shí)驗(yàn)起到的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：A．甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說(shuō)明
孑孓在水中能呼吸
孑孓在水中能呼吸
．B．甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說(shuō)明
孑孓不能在水中呼吸
孑孓不能在水中呼吸
．
（5）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為最正確的預(yù)測(cè)應(yīng)該是
A
A
．

查看答案和解析>>

精英家教網(wǎng)小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開(kāi)，分別插入兩個(gè)燒杯中，如圖所示．一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色．請(qǐng)分析回答．
（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn)，這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位屬于
 
組織．
（2）若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是
 
（選填一項(xiàng)）
A．左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少
B．周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)
C．藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布
D．左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)
（3）小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜．一段時(shí)間后，液面下降較快的是
 
燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了
 
．
（4）影響蒸騰作用的因素除環(huán)境溫度外，還有
 
（填一個(gè)即可）等．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案