學(xué)校要開運動會，幾個同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。

小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)；

小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。

小紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（圖15所示），

它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過 5 次實驗得到下表中的數(shù)據(jù)：

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：

（l）為了驗證小莉的猜想，應(yīng)選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，    得出的結(jié)論是：在_______一定時，物體拋出_______越大，拋出的距離，越遠。

（2）為了驗證小強的猜想，應(yīng)選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角θ為_______時，物體拋出的距離，最遠。

（3）上述實驗完成后，小紅忽然想到物體拋出的距離是否會與拋出點的高度有關(guān)呢？請你幫小紅設(shè)計一個方案進行探究。你的方案是           

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學(xué)校要開運動會，幾個同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。

小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)；

小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。

小紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（圖15所示），

它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過 5 次實驗得到下表中的數(shù)據(jù)：

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：

（l）為了驗證小莉的猜想，應(yīng)選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，    得出的結(jié)論是：在_______一定時，物體拋出_______越大，拋出的距離，越遠。

（2）為了驗證小強的猜想，應(yīng)選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角θ為_______時，物體拋出的距離，最遠。

（3）上述實驗完成后，小紅忽然想到物體拋出的距離是否會與拋出點的高度有關(guān)呢？請你幫小紅設(shè)計一個方案進行探究。你的方案是           

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回顧實驗和探究：
（1）根據(jù)實驗?zāi)康模�畫出實驗電路圖；

（2）以下是小冬同學(xué)的實驗步驟請你仔細閱讀并回答問題
①小冬連接的實物電路為圖．其中有幾處是錯誤的，請在錯誤之處打“×”并改正．
②依照電路連接電路時，開關(guān)處于________狀態(tài)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的電阻處于圖甲的最________端；
③閉合開關(guān)S，改變滑片位置，讀出三組電壓表和電流表的示數(shù)；得到電流和電壓的關(guān)系；
④先后接入5Ω、15Ω、25Ω的三個定值電阻，閉合開關(guān)，讀出三組電流值，得到電流和電阻的關(guān)系；
（3）將步驟中的空白處填寫完整，
表一：

電阻R/Ω	5	15	25
電流I/A	0.6	0.3	0.2

表二：

電阻R/Ω	5	15	25
電流I/A	0.6

（4）表1是步驟④中讀出電流表示數(shù)，由實驗數(shù)據(jù)可以看出小雨________（能、不能）得出正確的結(jié)論？請找出他實驗時存在的主要問題是________．
（5）改正后的數(shù)據(jù)如表2，請你在表2中補充正確的數(shù)據(jù)，并得出正確的結(jié)論：導(dǎo)體兩端的電壓相同時，________．