2．在某校的思想品德討論課上.同學(xué)們就未成年人的保護(hù)問題進(jìn)行了探究活動.下面是其中一個小組的活動.他們通過查閱資料.了解到目前我國已經(jīng)形成了保護(hù)未成年人的法律體系.并且為保護(hù)未成年人設(shè)置了四道防線.據(jù)此.有些同學(xué)認(rèn)為:有了這四道防線.青少年就一定能健康成長.(1)你知道我國未成年人保護(hù)的專門法律是哪兩部嗎?請你寫出來.(2)對于有些同學(xué)的觀點.你贊成嗎?說明你的理由.材料一:2008年春節(jié)期間.河北唐山市玉田縣農(nóng)民宋志永等13位農(nóng)民兄弟自己出資3萬元.自愿赴湖南抗擊冰雪災(zāi)害.汶川地震發(fā)生后.志愿小分隊又奔赴四川災(zāi)區(qū).6月宋志永志愿小分隊自己出資169萬元將災(zāi)區(qū)246名孩子接到玉田銀河中學(xué)學(xué)習(xí).2009年2 月.13義士當(dāng)選人物.材料二:放寒假了.八年級學(xué)生劉剛乘車回家.當(dāng)時正是乘車的高峰時間.車站站滿了排隊候車的乘客.汽車到站后.劉剛不但不排隊.硬要往車上擠.還把一位報小孩的婦女撞倒在地.售票員批評他.他不但不接受.反而態(tài)度蠻橫的毆打售票員.結(jié)果受到了法律的制裁.(1)上述兩個事例共同說明了教材中的什么道理?(2)構(gòu)建和諧社會需要每個公民承擔(dān)責(zé)任.談?wù)劷窈竽阍趯W(xué)校.家庭和社會中如何承擔(dān)責(zé)任? 【查看更多】

 

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