（09年漢沽一中月考）（16分）（1）某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源一臺，導線、復寫紙、紙帶、細沙若干．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．

若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：①還需要補充的實驗器材是                             ．（2分）

②某同學的實驗步驟如下：用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L，算出這兩點的速度v₁與v₂．

他用沙和沙桶的總重力表示滑塊受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在圖示情況下還應該采取的一項具體操作是：             ；（2分）應控制的實驗條件是：                                ；（2分）

③若挑選的一條點跡清晰的紙帶如下，且已知滑塊的質(zhì)量為Ｍ，沙和沙桶的總質(zhì)量為m，相鄰兩個點之間的時間間隔為T，從A點到B、C、D、E、F點的距離依次為S₁、S₂、S₃、S₄、S₅（圖中未標出S₃、S₄、S₅），則由此可求得紙帶上由Ｂ點到Ｅ點所對應的過程中，沙和沙桶的重力所做的功W＝             ；該滑塊動能改變量的表達式為ΔE_K＝            ．（結(jié)果用題中已知物理量的字母表示）（3分）

（2）用同樣的裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗．以下是一實驗小組所獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，

①（4分）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖中取合適的坐標系，作出圖象，以尋求關系．

②（1分）根據(jù)記錄表格判斷，該實驗步驟目的是探究          與           的關系。

③（2分）根據(jù)圖象分析圖像產(chǎn)生偏差的原因可能是下列的：                   。

A. 實驗中沒有保持，故圖線有彎曲。 B.平衡摩擦力時傾角太大，故圖線不過原點。C. 平衡摩擦力時，忘記取下沙桶，故圖線不過原點。

D.改變滑塊質(zhì)量后，沒有重新平衡摩擦力，故圖線不過原點。

假定地球，月球都靜止不動，用火箭從地球沿地月連線向月球發(fā)射一探測器。假定探測器在地球表面附近脫離火箭。用W表示探測器從脫離火箭處飛到月球的過程中克服地球引力做的功，用E_k表示探測器脫離火箭時的動能，若不計空氣阻力，則

A．E_k必須大于或等于W，探測器才能到達月球

B．E_k小于W，探測器也可能到達月球

C．E_k＝W，探測器一定能到達月球

D．E_k＝W，探測器一定不能到達月球

假定地球，月球都靜止不動，用火箭從地球沿地月連線向月球發(fā)射一探測器。假定探測器在地球表面附近脫離火箭。用W表示探測器從脫離火箭處飛到月球的過程中克服地球引力做的功，用E_k表示探測器脫離火箭時的動能，若不計空氣阻力，則

A．Ek必須大于或等于W，探測器才能到達月球

B．Ek小于W，探測器也可能到達月球

C．Ek＝W，探測器一定能到達月球

D．Ek＝W，探測器一定不能到達月球