8.物體A.B質(zhì)量分別為mA和mB,都靜止在同一水平面上.與水平面的動摩擦因數(shù)分別為mA和mB.現(xiàn)用平行于水平面的可變力F分別拉物體A.B.二者所得加速度a和F的關(guān)系圖線分別如圖所示.當F=F0時.A.B都能勻速運動.則可知 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

物體AB質(zhì)量分別為mAmB,都靜止在同一水平面上,與水平面的動摩擦因數(shù)分別為mAmB,現(xiàn)用平行于水平面的可變力F分別拉物體A、B,二者所得加速度aF的關(guān)系圖線分別如圖所示,當F=F0時,A、B都能勻速運動,則可知
A.mA=mB,mA<B
B.mA>mBmA<mB
C.mAmA>mBmB
D.mAmA<mBmB

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物體A、B質(zhì)量分別為mAmB,都靜止在同一水平面上,與水平面的動摩擦因數(shù)分別為mAmB,現(xiàn)用平行于水平面的可變力F分別拉物體AB,二者所得加速度aF的關(guān)系圖線分別如圖所示,當F=F0時,A、B都能勻速運動,則可知

A.mA=mB,mA<B          B.mA>mBmA<mB

C.mAmA>mBmB             D.mAmA<mBmB

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物體A、B質(zhì)量分別為mA和mB,都靜止在同一水平面上,與水平面的動摩擦因數(shù)分別為μA和μB,現(xiàn)用平行于水平面的可變力F分別拉物體A、B,二者所得加速度a和F的關(guān)系圖線分別如圖所示,當F=F0時,A、B都能勻速運動,則可知

A.μA=μB,mA<mB

B.μA>μB,mA<mB

C.μAmA>mBμB

D.μAmA<mBμB

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物體A、B都靜止在同一水平面上,它們的質(zhì)量分別是mA、mB,與水平面之間的動摩擦因數(shù)分別為μA、μB.用平行于水平面的力F分別拉物體A、B,作出物體運動的加速度a和拉力F的關(guān)系圖象分別如圖中Ⅰ、Ⅱ所示.(取最大靜摩擦力等于滑動摩擦力).則:

(1)利用圖象求出兩個物體的質(zhì)量mAmB;

(2)根據(jù)圖象計算A、B兩物體與水平面之間動摩擦因數(shù)μA、μB的數(shù)值.

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(1)如圖所示,質(zhì)量分別為mA、mB的兩物塊A、B,疊放在一起,共同沿傾角為α的斜面勻速下滑,斜面體放在水平地面上,且處于靜止狀態(tài).則B與斜面間動摩擦因數(shù)________,A所受摩擦力大小為________

(2)螺旋測微器的計數(shù)是________mm秒表的讀數(shù)是________s.

(3)“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖所示,當靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

①若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置(視小車為質(zhì)點),下列說法正確的是________.

A、橡皮筋處于原長狀態(tài)

B、橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C、小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處

D、小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

②下列4條紙帶哪一條是在實驗中正確操作可能得到的紙帶________

(4)現(xiàn)有一特殊的電池,其電動勢E約為9 V,內(nèi)阻r在35~55 Ω范圍,最大允許電流為50 mA為測定這個電池的電動勢和內(nèi)阻,某同學利用如圖甲的電路進行實驗.圖中電壓表的內(nèi)電阻很大,對電路的影響可以不計:R為電阻箱,阻值范圍為0~9999 Ω;R0是定值電阻.

①實驗室備有的定值電阻R0有以下幾種規(guī)格:

A、10 Ω,2.5 W

B、50 Ω,1.0 W

C、150 Ω,1.0 W

D、1500 Ω,5.0 W

本實驗應(yīng)選用________

②根據(jù)乙圖所作出的圖象求得該電池的電動勢E為________V,內(nèi)電阻r為________Ω.

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