圖14-9-8

⑴某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑，示數如圖所示，則=   ▲   mm

⑵在“探究求合力的方法”實驗中，關于操作步驟和注意事項，

下列說法中正確的是     ▲  （填字母代號）

A、兩細繩必須等長

B、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板

C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩拉力之差應盡可能大

D、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

⑶某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置探究重錘的速度隨時間的變化規(guī)律。使用交流電源的頻率為50Hz，讓重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，每相鄰兩計數點間還有4個打下的點（圖中未標出），打下圖中D點時紙帶的速度v_D＝   ▲   m/s  (保留三位有效數字)，該同學處理紙帶后得數據如下表，請在坐標紙上作出其速度v—時間t圖象。若該同學根據圖線測出的重力加速度明顯小于當地實際的重力加速度，試分析可能的原因：

    ▲   。

⑴某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑，示數如圖所示，則=　 　　 mm⑵在“探究求合力的方法”實驗中，關于操作步驟和注意事項，下列說法中正確的是 　　　　 （填字母代號）

A、兩細繩必須等長

B、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板

C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩拉力之差應盡可能大

D、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

⑶某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置探究重錘的速度隨時間的變化規(guī)律。使用交流電源的頻率為50Hz，讓重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，每相鄰兩計數點間還有4個打下的點（圖中未標出），打下圖中D點時紙帶的速度v_D＝　 　　 m/s (保留三位有效數字)，該同學處理紙帶后得數據如下表，請在坐標紙上作出其速度v—時間t圖象。若該同學根據圖線測出的重力加速度明顯小于當地實際的重力加速度，試分析可能的原因：

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⑴某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑，示數如圖所示，則=　　 mm

⑵在“探究求合力的方法”實驗中，關于操作步驟和注意事項，

下列說法中正確的是 　　　（填字母代號）

A、兩細繩必須等長

B、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板

C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩拉力之差應盡可能大

D、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

⑶某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置探究重錘的速度隨時間的變化規(guī)律。使用交流電源的頻率為50Hz，讓重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，每相鄰兩計數點間還有4個打下的點（圖中未標出），打下圖中D點時紙帶的速度v_D＝　　 m/s (保留三位有效數字)，該同學處理紙帶后得數據如下表，請在坐標紙上作出其速度v—時間t圖象。若該同學根據圖線測出的重力加速度明顯小于當地實際的重力加速度，試分析可能的原因：　　　　。