構建知識網絡是一種重要的學習方法．右圖是關于二氧化碳化學性質的知識網絡（“→”表示一種物質轉化為另一種物質），A、B、C三種物質都是含有碳元素的化合物，其中A能是紫色石蕊試液變紅，B是一種固體且相對分子質量是100，C是一種氣體．請回答下列問題：
（1）A物質的化學式為

 

．
（2）寫出C物質的一種用途

 

．
（3）寫出反應③④⑥的化學方程式：
③

 

④

 

⑥

 

．

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構建知識網絡是一種重要的學習方法．小李同學對物質的組成和結構方面的知識進行了歸納，請你填寫空白，完成他的設計．
（1）概念間的相互關系（如圖所示）：
①

 

；②

 

；
（2）概念間的辨析和應用．
在①2N   ②Mg²⁺   ③Ca⁺² ④H  ⑤Cu  ⑥SO₂ 中，能表示分子的是（填序號，下同）

 

；能表示離子的是

 

；既能表示一種物質，也能表示組成這種物質的元素，還能表示該元素的一個原子的是

 

，能表示元素化合價的是

 

．

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構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是關于氧化銅化學性質的知識網絡圖（“_”表示一種物質能轉化為另一種物質，“→”表示兩種物質問能發(fā)生化學反應），其中A是密度最小的氣體，c為紅色固體單質．請回答下列問題．
（1）A物質的化學式為

 

．
（2）C物質的一種用途是

 

．
（3）如果過程②所加的試劑為稀硫酸，反應過程的現象是

 

．
（4）寫出反應③的化學方程式

 

，并注明基本反應類型

 

．

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構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是某同學構建的有關氧氣獲得和性質的網絡圖．

請根據圖回答有關問題：
（1）電解水是實現轉化①的途徑之一，請寫出該反應的化學方程式：

 

．
（2）實驗室用轉化③獲得O₂時，通常需要在H₂O₂溶液中加入一定量的MnO₂，其中MnO₂起

 

作用．
（3）CO₂和O₂．相互轉化的方法很多．在自然界中，CO₂轉化為O₂的主要途徑是綠色植物的

 

作用．
（4）轉化⑥是實驗室制取O₂的方法之一，請寫出該反應的化學方程式：

 

．

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構建知識網絡是一種重要的學習方法．圖為某�；瘜W學習小組的小陽同學繪制的鐵的化學性質網絡示意圖．請分析回答下列問題：
（1）反應①中可用

 

（填化學式）作還原劑；
（2）寫出高爐中發(fā)生的反應①的化學方程式：

 

；寫出反應③的化學方程式

 

；
（3）反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法．這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與

 

接觸；
（4）該化學學習小組為了分析生鐵中鐵的含量，進行了如下實驗研究：取12g生鐵與10%的鹽酸反應，并繪制了加入鹽酸質量與放出氣體質量的關系圖（見下圖）．（說明：生鐵中雜質不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應．）

①鐵完全反應用去鹽酸的質量為

 

g．
②生鐵中鐵的質量分數為多少？（寫出計算過程，結果保留到小數點后一位）

 

（5）某同學列出了如下計算式：生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質量=（146+12-a）g，小明對該計算式提出了質疑，請指出其中的錯誤

 

．
（6）小華另設計了一個實驗方案：用12g生鐵粉與20%的硫酸銅溶液反應來分析生鐵中鐵的含量．請你畫出加入硫酸銅溶液質量與固體質量變化關系的曲線．

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一、選擇題(本大題有14小題，1~8題每小題2分，9~14題每小題3分，共34分)

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

答案

C

B

C

A

D

B

D

A

B

D

C

D

D

B

二、填空題(本大題有5小題，共24分)(以下除化學方程式2分外，其余每空1分)。

15．(4分) (1)E  (2)A  (3)D  (4)B。

16．(3分)(1)硝酸見光易分解。 (2)； 質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變。

17．(7分)(1)19.00  ，   20 。 (2)8；   (3)BC    (4)B；

(5)+=+2。

18．(4分)鎂片與鹽酸反應比鐵片與鹽酸反應劇烈。

銅的金屬活動性比汞強(或Cu>Hg)；   鐵(Fe)；   鹽酸(或氯化亞鐵)等。

19．(6分)(1)導熱性    (2)①2C₄H₁₀＋13O₂^點燃8CO₂＋10H₂O   

②物理    ③方便添加燃料；便于灰渣的排出；有利于空氣的流通(任答1點)

(3)使熄滅的外部火焰的氣體的溫度達到著火點

三、綜合能力題 (本題有2小題，共18分)

20．(9分)(1)A、B、C分別為：NaOH、CuCl₂、Na₂CO₃ 或  NaOH、HNO₃、Fe₂O₃

【說明：B物質對得1分，A與B、HCl全對得1分，C與B、HCl全對得1分；若B

物質錯則不得分。填物質名稱不得分。本題屬開放性答案，其它合理答案也可】

(2)化學方程式：Na₂CO₃+2HCl==2NaCl+H₂O+CO₂↑ NaOH+HCl==NaCl+H₂O

[或2NaOH+CuCl₂==Cu(OH)₂↓+2NaCl或Na₂CO₃+CuCl₂==CuCO₃↓+2NaCl等]

【說明：所寫化學方程式要與A、B、C三空對應，只有得分的物質，該化學方程式才能得分，否則不給分】

(3)酸與堿反應生成鹽和水； 酸與鹽反應生成新酸和新鹽；(其它合理答案都給分)

21．(9分)(1)硫酸鋅(1分)；   Fe(1分)。

(2)+=+(或+=+)(2分)

+=+↑(2分)

(3)取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸，若有氣泡產生則酸不足量。(1分)

(4)硫酸鋅的質量、鋅粉的質量。(2分)

四、實驗與探究題(本題有2小題，共27分)

22.(化學方程式2分，共14分)

(1)①錐形瓶，②酒精燈；(2分)    (2)B，  2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

(3) 2Na₂O₂ + 2H₂O = 4NaOH + O₂↑   2CaO₂ + 2H₂O = 2Ca(OH)₂ + O₂↑

 g→f→i(對兩個得1分，對三個得2分)       CO₂；(1分)

(4) 藥品的狀態(tài)和反應條件；(1分)

(5) 可隨時加液體反應物，并通過滴加液體的快慢，控制反應的速率(1分)。

23．(13分)(1)(以下除化學方程式2分外，其余每空1分)。

白色粉末的成分

形成的原因

+=↓+

和的混合物

(2)微溶于水(或可能是氫氧化鈣)

實驗步驟

可能觀察到的現象

結論

酚酞試液變紅色

白色粉末中有

有氣泡產生

有

和的混合物

或

實驗步驟

可能觀察到的現象

結論

酚酞試液變紅色

白色粉末中有

無氣泡產生

無

或

實驗步驟

可能觀察到的現象

結論

酚酞試液不變色

白色粉末中無

有氣泡產生

有

(3)交流與反思

①A和B(多選一個或漏選一個都不給分)

②+=++↑(或+=+)

五、計算題(本題有2小題，共17分)

24．(7分)(1)③(1分)；  (2) ①396 (2分)，② 84∶11∶4 (2分)  (3) 50％ (2分)

25．(10分)(1)4.4(2分)

(2)、(2分，答對一個給1分，有錯項不給分)

(3)解：73g10%的稀鹽酸中含HCl的質量是：73g×10%=7.3g

設參加反應的碳酸鈉的質量為x,反應生成的氯化鈉的質量為y。

Na₂CO₃ +2HCl = 2NaCl +CO₂↑ +H₂O       (1分)

106       73       117 

x      7.3g      y

=     x=10.6g                  (1分)

=    y=11.7g                  (1分)

燒杯里不飽和溶液中溶質的質量為：11.7g＋(22.3g－10.6g)=23.4g     (1分)

燒杯里不飽和溶液質量為：        22.3g＋73g－4.4g=90.9g         (1分)

燒杯里不飽和溶液中溶質的質量分數為：×100％=25.7％        (1分)

答：略

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