我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現象進行探究性學習。該圖是他們通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據此回答問題。

【小題1】圖中初霜、終霜出現時間差異很大，造成這種差異的根本因素是 

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現象進行探究性學習。該圖是他們通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據此回答問題。

1.圖中初霜、終霜出現時間差異很大，造成這種差異的根本因素是

1. A.
   作物品種
2. B.
   緯度位置
3. C.
   海陸位置
4. D.
   地形

2.不利于霜凍發(fā)生的條件是

1. A.
   天氣嚴寒
2. B.
   地面輻射強
3. C.
   微風
4. D.
   大氣逆輻射強

3.為了探究霜凍對農業(yè)生產的影響，小組成員在棉花試驗田上鋪了一層粗砂進行試驗。與不鋪砂的棉田相比，鋪砂棉田的

1. A.
   霜凍發(fā)生機率增加
2. B.
   霜凍發(fā)生機率減少
3. C.
   棉花花期不變
4. D.
   棉花花期滯后

(22分) 浙江某學校地理探究性學習小組以學校附近某地為探究對象，開展探究性學習活動。回答下列問題。
探究思路：

信息材料：
①區(qū)域等高線(單位：米)及土地利用圖。

② 土地適宜類評價因素極限指標(部分)

③ 宜耕土地類評價因素分級指標及評級指數(部分)

(1)若你是該小組成員，請歸納圖中甲河的水文特征。(10分)
(2)若要對乙所在區(qū)域的土地利用加以規(guī)劃，需要測量乙地的地形坡度，在圖中①、②、③三條測量線中，應選擇哪條線進行? 假如探究小組對乙區(qū)域相關要素進行測量，獲得下表中結果，請分析說明乙區(qū)域宜規(guī)劃成何種農業(yè)用地比較合適?(12分)

浙江某學校地理探究性學習小組以學校附近某地為探究對象，開展探究性學習活動�；卮鹣铝袉栴}。

探究思路：

信息材料：

①區(qū)域等高線(單位：米)及土地利用圖。

② 土地適宜類評價因素極限指標(部分)

③ 宜耕土地類評價因素分級指標及評級指數(部分)

(1)若你是該小組成員，請歸納圖中甲河的水文特征。

(2)若要對乙所在區(qū)域的土地利用加以規(guī)劃，需要測量乙地的地形坡度，在圖中①、②、③三條測量線中，應選擇哪條線進行? 假如探究小組對乙區(qū)域相關要素進行測量，獲得下表中結果，請分析說明乙區(qū)域宜規(guī)劃成何種農業(yè)用地比較合適?

下圖所示島嶼，從島西北的洋浦港到島西南的鶯歌海的沙質海岸平原、河流三角洲及部分沙質臺地上，形成一個狹長帶狀的沙漠化土地分布區(qū)。讀圖甲、圖乙，回答下列問題。

圖甲       某島雨季平均降水量（毫米）分布圖

圖乙       近50年該島西部沙漠化面積和人為活動因子變化曲線

(1）雨季時，圖示島嶼降水雖最多的地區(qū)高達＿＿＿＿毫米以上。請簡述該地降水量豐富的主要原因。

(2）根據圖甲中相關信息，推測該島年平均氣溫等值線有何分布特點。

(3）讀圖乙，描述近50年圖示島嶼西部沙漠化面積的變化特點，并分析該地沙漠化的人為原因。

(4）對圖示島嶼某中學地理興趣小組擬就該島農業(yè)發(fā)展方向和前景開展課題研究活動。他們收集整理出以下的氣候資料：

該島光照充足，夏長冬暖。年日照時數在2000小時以上，日均溫妻10℃，積溫達到8400?9200℃。冬季溫暖，最冷月平均氣溫超過16℃；最熱月平均氣溫在25～29℃之間。這樣的光熱條件使該島成為著名的熱帶物種基因庫，也為發(fā)展熱帶高效農業(yè)提供了良好的環(huán)境。

若你是該小組成員，你認為該島為充分發(fā)揮氣候資源優(yōu)勢，利用其與大陸上的季節(jié)差和品種差，在繼續(xù)抓好熱帶經濟作物生產基地建設的同時，還可大力建設哪些特色農業(yè)生產基地？并就如何進一步提高經濟效益，促進熱帶高效農業(yè)的發(fā)展提出合理化建議。