1．集體朗讀或背某課-某課句型. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（12分）閱讀材料，回答下列問題。
材料一 古者以天下為主，君為客，凡君之所畢世而經(jīng)營者，為天下也。今也以君為主，天下為客，凡天下之無地而得安寧者，為君也�！粍t為天下之大害者，君而已矣�！廊宀徊�，以工商為末，妄議抑之；夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也。
——黃宗羲《明夷待訪錄》
材料二 孟德斯鳩在《論法的精神》中明確提出“三權(quán)分立”理論：在一個自由的國家里，立法權(quán)應(yīng)該由人民集體享有，人民必須通過自己選出的代表組成立法機關(guān)制定法律或監(jiān)督它所制定的法律的執(zhí)行。貴族應(yīng)組成團體和平民團體同時享有立法權(quán)，二者有各自的議會。但是貴族的團體是世襲的，在立法上只有反對權(quán)，不應(yīng)有創(chuàng)制權(quán)。立法、司法和行政這三種權(quán)力既要分立，又要互相制約。行政權(quán)應(yīng)掌握在國王手中，因為政府各部門時時需要采取急速的行動，一個人管理比由幾個人管理要好。行政機關(guān)有權(quán)制止立法機關(guān)的越權(quán)行為，否則立法機關(guān)就要變成專制。行政也應(yīng)通過它的“反對權(quán)”來參與立法。司法權(quán)應(yīng)由選自人民階層中的人員組成法院，依照法律規(guī)定的方式來行使，它不為某一特定階級或某一特定職業(yè)所專有。
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合知識，概括出明清之際進(jìn)步思想的歷史地位和依據(jù)。（4分）
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，慨括指出兩位思想家的共同思想主張及法國啟蒙思想的側(cè)重點。（4分）
（3）指出以盂德斯鳩為代表的法國啟蒙思想在促進(jìn)社會變革方面的作用。（4分）

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俗話說“失去了才懂得珍惜”。時間過得很快，你們即將初中畢業(yè)。同學(xué)，你是否在學(xué)習(xí)上有一些讓你感到遺憾或后悔的事情呢？如果在過去三年中，你某學(xué)科弱；你錯過了很多機會；假如再給你一次機會，你會盡最大努力學(xué)習(xí)嗎？比如：課前預(yù)習(xí)、上課聽講、及時復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)……

請你以“Give Me One More Chance”為題，寫一篇80詞左右的短文，告訴我們你的想法。開頭已給出，不計入單詞總數(shù)。

溫馨提示: 1.短文中請勿使用真實姓名、地點或所在學(xué)校名稱。

2.這些單詞或短語也許對你有幫助：be weak in，regret(后悔)，what if，never too late to learn，preview（預(yù)習(xí)），practice, go over, as … as possible, try one’s best

Give Me One More Chance

   How time flies! We have spent three years living and studying together in the school.

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書面表達(dá)。 
   目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。上周某中學(xué)初二（五）班就此現(xiàn)象召開了主題班會。班會課上，老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來的危害進(jìn)行了熱烈地討論。請根據(jù)提供的信息，以“My opinion on copying others' homework，可做適當(dāng)?shù)恼归_，開頭已給出。（詞數(shù)不少于80）
    抄襲作業(yè)的原因
1． 作業(yè)布置過多，學(xué)生做不完；
2．部分作業(yè)太難，學(xué)生不會做；
3．部分學(xué)生不愿思考或懶惰，更愿意將時間花在玩上；
4．……
    作業(yè)布置的目的
1．讓學(xué)生更好地了解所學(xué)的知識；
2．讓老師知道哪些知識點學(xué)生沒有掌握，幫助老師提高教學(xué)水平；
3．……
    個人對抄襲作業(yè)的看法
1．抄襲不對，違反校規(guī)。會讓學(xué)生對功課更不感興趣
2．要誠實，勤奮學(xué)習(xí)，有困難可請教老師和同學(xué)。
3．……
                                                           My opinion on copying others' homework
       Last week, our class had a warm discussion on copying others'  homework. Nowadays, copying
 others' homework is very common at school. Why do so many students like to copy homework?
     I  think_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣．左圖是小向同學(xué)沒有連接完的實物電路。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，小向同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因是                             ；
（3）故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一位置 ，電壓表的示數(shù)如右圖甲所示，此時電壓為      V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向     端滑動（選填“左”或“右”）；
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是     W。

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Write at least 60 words about the topic “How to protect myself”．(以“如何保護(hù)自己”為題，寫一篇不少于60個詞的短文，標(biāo)點符號不占格。)

提示：      自我保護(hù)是青少年需要掌握的重要技能。請談?wù)勀阍谏钪性鯓舆M(jìn)行自我保護(hù)(可結(jié)合生活中的某一個情景或具體事例，如：面對災(zāi)難如何自救，如何預(yù)防受騙或侵害，如何避免生活中的意外，等等)。

Phrases for reference(以下短語僅供參考)：

ask…for help                             calm down

in danger                                      prevent．．．from

 (注意：文中不得出現(xiàn)具體人名、校名等個人信息，否則不予評分。)

 

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同步練習(xí)冊答案