35．物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻民的電路.各組同學都提出了自己的設計方案.下面是其中兩組同學的實驗方案,甲組:張晴小組設計方案 乙組:趙亮小組設計方案①器材:電壓表.電流表.變陰器.開關. ①器材:已知電阻已.電流表.開關.電源(電電源.未知電阻Rx.導線 壓未知).未知電阻Rx.導線②電路圖: ②電路圖: 設:電壓表讀數是 U.電流表讀數是 I 設:電流表讀數: S斷開為 I1, S閉合為 I2A．請你寫出未知電阻R的表達式:甲組:Rx= 乙組:Rx= B．而你對以上兩用電路設計作出簡要評價: 如圖所示的兩只燈泡LI和h.問:①燈L1與L2應如何接人家庭電路?答②簡要說明燈泡的燈絲選用材料及理由答: ③如果將兩盞電燈并聯接人220V的電路中.要使它們消耗的電功率相等.該怎么辦?根據計算寫出具體實施方案. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻RX的電路，各組同學都提出了自己的設計方案，下面是其中兩組同學的實驗方案：
甲組：張晴小組設計方案
①器材：電壓表、電流表、變阻器、開關、電源（電壓未知）、未知電阻RX、導線．
②電路圖：
設：電壓表讀數是U，電流表讀數是I，
乙組：趙亮小組設計方案
①器材：已知電阻R0、電流表、開關、電源（電壓未知）、未知電阻RX、導線．
②電路圖：
設：電流表讀數：S斷開為I1；S閉合為I2，
A．請你寫出未知電阻RX的表達式：
甲組：RX=
U
I
U
I
乙組：RX=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1

B．請你對以上兩組電路設計作出簡要評價：
兩種方法均可行，但第1種方法可減小誤差
兩種方法均可行，但第1種方法可減小誤差
．

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物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻Rx的電路，各組同學都提出了自己的設計方案，下面是其中兩組同學的實驗方案：

甲組：張晴小組設計方案
①器材：電壓表、電流表、變阻器、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線．
②電路圖：設：電壓表讀數是U，電流表讀數是I，

乙組：趙亮小組設計方案
①器材：已知電阻R0、電流表、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線．
②電路圖：設：電流表讀數：S斷開為I1；S閉合為I2，
A．請你寫出未知電阻Rx的表達式：甲組：Rx=________乙組：Rx=________
B．請你對以上兩組電路設計作出簡要評價：________．

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物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻Rx的電路，各組同學都提出了自己的設計方案，下面是其中兩組同學的實驗方案：
甲組：
張晴小組設計方案
①器材：電壓表、電流表、變阻器、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線．
②電路圖：設：電壓表讀數是U，電流表讀數是I，
乙組：趙亮小組設計方案
①器材：已知電阻R0、電流表、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線．
②電路圖：設：電流表讀數：S斷開為I1；S閉合為I2，
（1）．請你寫出未知電阻Rx的表達式：甲組：Rx=_________乙組：Rx=_________
（2）．請你對以上兩組電路設計作出簡要評價：_________．

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物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻Rx的電路，各組同學都提出了自己的設計方案，下面是其中兩組同學的實驗方案：

甲組：張晴小組設計方案
①器材：電壓表、電流表、變阻器、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線．
②電路圖：設：電壓表讀數是U，電流表讀數是I，

乙組：趙亮小組設計方案
①器材：已知電阻R、電流表、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線．
②電路圖：設：電流表讀數：S斷開為I1；S閉合為I2，
A．請你寫出未知電阻Rx的表達式：甲組：Rx=______乙組：Rx=______
B．請你對以上兩組電路設計作出簡要評價：______．

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物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻Rx的電路，各組同學都提出了自己的設計方案，下面是其中兩組同學的實驗方案：

甲組：張晴小組設計方案
①器材：電壓表、電流表、變阻器、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線．
②電路圖：設：電壓表讀數是U，電流表讀數是I，

乙組：趙亮小組設計方案
①器材：已知電阻R、電流表、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線．
②電路圖：設：電流表讀數：S斷開為I1；S閉合為I2，
A．請你寫出未知電阻Rx的表達式：甲組：Rx=______乙組：Rx=______
B．請你對以上兩組電路設計作出簡要評價：______．

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