質(zhì)量為30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用與水平方向成37°斜向上的拉力拉雪橇，力的大小為100N，雪橇與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2，求：
（1）雪橇對地面的壓力大�。╯in37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s²）
（2）雪橇運動的加速度大小
（3）若沿相反的方向施加大小相同的推力，則從靜止開始1分種后，雪橇的速度多大？通過的位移是多少？

在探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關系實驗中，三個小組分別采用了圖甲、圖乙、圖丙不同的實驗器材進行．乙組不同于甲組的是長木板的右端墊著小木塊，丙組不同的是用氣墊導軌代替長木板、數(shù)字計時器代替打點計時器（遮光條通過每個光電門需要的時間t都可以直接顯示出來）．
（1）若先探究a與F的關系，則應保持實驗器材中不變；實驗中測F應該測的是，在三組器材中測F時產(chǎn)生系統(tǒng)誤差最大的是，乙組中采取減小系統(tǒng)誤差的關鍵是．三個組測量了數(shù)據(jù)后描繪的a-F圖象有所不同，其中有一組得到的如圖丁所示，這是組器材測得的結(jié)果．（每空1分）
（2）用丙組做實驗時兩個光電門間距是30cm，遮光條的寬度為1cm，它通過光電門1和2時需要的時間分別顯示為0.1s和0.025s，計算小車經(jīng)過兩個光電門時的速度為v₁=m/s，v₂=m/s，由此計算出小車的加速度a=m/s²．

某實驗小組利用如圖1所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗．

（1）在實驗中必須平衡摩擦力，以小車所受重力的下滑力平衡摩擦力，當小車做運動時，摩擦力恰好被平衡
（2）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)．若小車質(zhì)量為400g，實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應選組會比較合理．（填選項前的字母）
A．10g～40g      B．200g～400g       C．1000g～2000g
（3）實驗中打點計時器所使用的是 （交流、直流）電源 頻率為50Hz，圖2中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是s，由該紙帶可求得小車的加速度a=m/s²．（前兩空各1分，最后一空2分）

（1）某同學用電火花打點計時器研究小車勻變速運動規(guī)律，使用的是（填“交”或“直”）流電，工作電壓為V．
（2）（每空1分，共3分）該同學根據(jù)所學知識，設計了如下步驟：
①把打點計時器固定在斜面上，接好電路；
②把紙帶穿過打點計時器，并把它的一端固定在小車車尾；
③
④
⑤
請把下面對應的實驗步驟填到上面的③④⑤中：
A．換上紙帶，重復三次，選擇一條較理想的紙帶；
B．把小車停放靠近打點計時器，通電源后放開小車；
C．接斷開電源，取下紙帶
（3）（第一空1分，后面兩空每空2分，共5分）選擇一條理想的紙帶如圖三所示，從比較清晰的點開始起，分別標上0、1、2、3、4…每兩點之間還有四個點沒畫出來，則從0到1間小車運動的時間是s，量得1與2兩點間的距離s₁=40mm，2與3兩點間的距離s₃=60mm，則小車在2點的速度為m/s，小車的加速度為m/s²．

如圖所示，參加某電視臺娛樂節(jié)目的選手從較高的平臺上以水平速度躍出后，落在水平傳送帶上．已知平臺與傳送帶的高度差H=1.8m，水池寬度s₀=1.2m，傳送帶AB間的距離L₀=20m．由于傳送帶足夠粗糙，假設選手落到傳送帶上后瞬間相對傳送帶靜止，經(jīng)過△t=1.0s反應時間后，立刻以a=2m/s²恒定向右的加速度跑至傳送帶最右端．
（1）若傳送帶靜止，選手以v₀=3m/s的水平速度從平臺躍出，求這位選手落在傳送帶上距離A點的距離．
（2）求剛才那位選手從開始躍出到跑至傳送帶右端所經(jīng)歷的時間．
（3）若傳送帶以v=1m/s的恒定速度向左運動，選手要能到達傳送帶右端，則他從高臺上躍出的水平速度v₁至少為多大？（g=10m/s²）