查看答案和解析>>

（2009?宣武區(qū)二模）如圖所示，是小華在總復習中根據(jù)以往的探究實驗相關數(shù)據(jù)描畫出的甲、乙、丙三個函數(shù)圖象，分別描述的是物體的質(zhì)量與體積、某種液體內(nèi)部壓強與液體深度、物體所受浮力與物體浸入該液體的深度之間的關系．
（1）請你判斷在三個圖象中能正確描述物理量間對應關系的是

丙

丙

圖．
（2）你認為其他圖象錯誤的原因是：

甲圖：錯誤是沒有正確反映出物體的質(zhì)量與其體積成正比的關系

甲圖：錯誤是沒有正確反映出物體的質(zhì)量與其體積成正比的關系

；

乙圖：錯誤是沒有正確反映出當液體密度一定時，液體內(nèi)部壓強與液體深度成正比的關系

乙圖：錯誤是沒有正確反映出當液體密度一定時，液體內(nèi)部壓強與液體深度成正比的關系

．

查看答案和解析>>

（2010?奉賢區(qū)二模）小紅同學在專題復習階段，把初中物理實驗中的所有探究類實驗進行整理．下面是選取了該同學整理的其中兩份探究實驗報告中的片段，請根據(jù)相關信息填寫空格處的內(nèi)容．

報告1	報告2
實驗目的：探究靜止物體二力平衡的條件． 實驗器材：數(shù)個相同的鉤碼、一張硬紙板、細繩、鐵架臺等． 實驗步驟：在兩邊的繩套上掛數(shù)個相同的鉤碼．并將硬紙板扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉硬紙板的細繩相互平行，但不在同一直線上，如圖所示． 實驗現(xiàn)象：放開硬紙板，硬紙板將運動，待硬紙板靜止后，兩邊的細繩將 在 在 （選填“在”或“不在”）同一直線上． 實驗結(jié)論： 作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，要使物體處于靜止狀態(tài)，這兩個力必須要作用在同一條直線上 作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，要使物體處于靜止狀態(tài)，這兩個力必須要作用在同一條直線上 …	實驗目的：探究 導體的電流與電壓的關系 導體的電流與電壓的關系 ． 實驗器材：電源（電壓可變），電鍵，電壓表，電流表， 不同導體 不同導體 ，若干導線等． 實驗步驟：… 實驗數(shù)據(jù)： 導體甲 實驗序號 電壓（伏） 電流（安） 1 2.0 0.40 2 3.0 0.60 3 4.0 0.80 … 實驗結(jié)論：同一導體中的電流與電壓成正比． …

查看答案和解析>>

查看答案和解析>>

（2013?歷下區(qū)二模）小華的奶奶因地板太滑而摔倒了，于是小華想換一種防滑效果好的木地板．他和同學小強從市場上找來較為常用的A型和B型兩種木地板的樣板，小華認為要比較防滑效果也就是比較哪種地板表面更粗糙，于是小華將樣板倒放在水平桌面上，進行了如圖甲和乙的實驗．

（1）兩次實驗都要使木地板樣板在水平桌面上做

勻速直線

勻速直線

運動，這樣做的目的是使滑動摩擦力大小

等于

等于

拉力大�。�（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）小華根據(jù)兩次示數(shù)F₁＜F₂，由此得出結(jié)論：B型木地板表面更粗糙．你認為他的探究過程中存在的問題是

沒有控制壓力相等

沒有控制壓力相等

．
（3）小強受研究牛頓第一定律實驗的啟發(fā)，他找來一個斜面和一個小車，設計了如圖丙所示的實驗，讓小車從斜面上滑到這兩種木地板平面上，他想根據(jù)小車在這兩種木地板平面上滑行距離的遠近，來比較哪種木地板表面更粗糙．請說明使用這種方法進行實驗時的操作要點：

讓小車從斜面的同一高度由靜止下滑

讓小車從斜面的同一高度由靜止下滑

．

查看答案和解析>>

能力訓練

1．攝氏溫度，零下 4．2 攝氏度   2. 1℃，－11℃  3．22 ，不能  4．第5min

～第10min，晶體   5．C  6．(1)凝固；(2)答案不唯一，示例：放入衣箱中的樟腦球變小  7．c  8．乙，80℃ ，固液混合，液，4   9．B   10．升華，升華，液化，小水珠  ll.液化，凝華   12.D   l3.BC   l4．B   l5.①22；2水溫隨時間逐漸下降，且下降得越來越慢，最后基本保持不變 。  l6 .小冬的想法更合理。只要能維持水沸騰，不論用大火還是小火，水的溫度都不再改變�；鹛�大既浪費能源,又會使水因劇烈汽化而容易干鍋。

課本拓展題

1．(1)溫度計玻璃泡接觸容器底；(2)將溫度計從水中取出來讀數(shù)  2．增大(液體)表面積，加快蒸發(fā)；加大(液面 )空氣流動速度使蒸發(fā)加快。