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題目列表(包括答案和解析)

有一些問題你可能不會求解,但是你仍有可能對這些問題的解是否合理進行分析和判斷.例如從解的物理量的單位,解隨某些已知量變化的趨勢,解在一定特殊條件下的結(jié)果等方面進行分析,并與預(yù)期結(jié)果、實驗結(jié)論等進行比較,從而判斷解的合理性或正確性.
舉例如下:如圖,質(zhì)量為M、傾角為θ的滑塊A放于水平地面上.把質(zhì)量為m的滑塊B放在A的斜面上.忽略一切摩擦,有人求得B相對地面的加速度a=
M+m
M+msin2θ
gsinθ,式中g(shù)為重力加速度.
對于上述解,某同學首先分析了等號右側(cè)量的單位,沒發(fā)現(xiàn)問題.他進一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷,所得結(jié)論都是“解可能是對的”.其中有幾項是正確的.請你指出這些項.( 。

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有一些問題你可能不會求解,但是你仍有可能對這些問題的解是否合理進行分析和判斷。例如從解的物理量的單位,解隨某些已知量變化的趨勢,解在一定特殊條件下的結(jié)果等方面進行分析,并與預(yù)期結(jié)果、實驗結(jié)論等進行比較,從而判斷解的合理性或正確性。

舉例如下:如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為θ的滑塊A放于水平地面上。把質(zhì)量為m的滑塊B放在A的斜面上。忽略一切摩擦,有人求得B相對地面的加速度a =  gsinθ,式中g為重力加速度。

對于上述解,某同學首先分析了等號右側(cè)量的單位,沒發(fā)現(xiàn)問題。他進一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷,所得結(jié)論都是“解可能是對的”。其中有幾項是正確的的。請你指出這些項。

A.當=0時,該解給出a=0,這符合常識,說明該解可能是對的

B.當=90時,該解給出a=g,這符合實驗結(jié)論,說明該解可能是對的

C.當Mm時,該解給出a=gsinθ,這符合預(yù)期的結(jié)果,說明該解可能是對的

D.當mM時,該解給出a= ,這符合預(yù)期的結(jié)果,說明該解可能是對的

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1.在做驗證牛頓第二定律的實驗時(裝置如圖所示)

(1)下列說法中正確的是________

(A)平衡運動系統(tǒng)的摩擦力時,應(yīng)把裝砂的小桶通過定滑輪拴在小車上

(B)連接砂桶和小車的輕繩應(yīng)和長木板保持平行

(C)平衡摩擦力后,長木板的位置不能移動

(D)小車應(yīng)靠近打點計時器,且應(yīng)先接通電源再釋放小車

(2)研究在作用力F一定時,小車的加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系,某位同學設(shè)計的實驗步驟如下:________

(A)用天平稱出小車和小桶及內(nèi)部所裝砂子的質(zhì)量.

(B)按圖裝好實驗器材.

(C)把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶.

(D)將打點計時器接在6 V電壓的蓄電池上,接通電源,放開小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點,并在紙帶上標明小車質(zhì)量.

(E)保持小桶及其中砂子的質(zhì)量不變,增加小車上的砝碼個數(shù),并記錄每次增加后的M值,重復(fù)上述實驗.

(F)分析每條紙帶,測量并計算出加速度的值.

(G)aM關(guān)系圖像,并由圖像確定aM關(guān)系.

該同學漏掉的重要實驗步驟是________,該步驟應(yīng)排在________步實驗之后.

②在上述步驟中,有錯誤的是________,應(yīng)把________改為________

在上述步驟中,處理不恰當?shù)氖?/FONT>________,應(yīng)把________改為________

2.利用上題裝置做驗證牛頓第二定律的實驗時:

(1)甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為下圖所示中的直線,乙同學畫出的圖像為圖中的直線.直線、在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍,下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是________

(A)實驗前甲同學沒有平衡摩擦力

(B)甲同學在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了

(C)實驗前乙同學沒有平衡摩擦力

(D)乙同學在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了

(2)在研究小車的加速度a和小車的質(zhì)量M的關(guān)系時,由于始終沒有滿足Mm(m為砂桶及砂桶中砂的質(zhì)量)的條件,結(jié)果得到的圖像應(yīng)是如下圖中的圖________

(3)在研究小車的加速度a和拉力F的關(guān)系時,由于始終沒有滿足Mm的關(guān)系,結(jié)果應(yīng)是下圖中的圖________

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