18.證明不等式可以運用哪些常用的數(shù)學方法? 答:(1)分析法.從要證明的不等式出發(fā).尋找使這個不等式成立的某一充分條件.如此逐步往前追溯.一直追溯到已知條件或一些真命題為止.例如要證a2+b2≥2ab.我們通過分析知道.a2+b2≥2ab的某一充分條件是a2-2ab+b2≥0.即(a-b)2≥0.因此只要證明(a-b)2≥0就行了.由于(a-b)2≥0是真命題.所以a2+b2≥2ab成立.分析法的證明過程表現(xiàn)為一連串的“要證--只要證-- .最后推至已知條件或真命題. (2)綜合法.從已知的不等式或定理出發(fā).逐步推出所證的不等式成立.例如要證a2+b2≥2ab.我們從(a-b)2≥0.得a2-2ab+b2≥0.移項得a2+b2≥2ab.綜合法的證明過程表現(xiàn)為一連串的“因為--所以-- .可用一連串的“ 來代替. 綜合法的證明過程是分析法的思考過程的逆推.而分析法的證明過程恰恰是綜合法的思考過程.當我們不易找到作為出發(fā)點的不等式來證明結論時.通常改用分析法來證明. (3)比較法.根據(jù)a>b與a-b>0等價.所以要證甲式大于乙式.只要證明甲式減去乙式所得的差式在兩式中的字母的可取值范圍內取正值就可以了.這就是比差法.還有一種比較法是比商法.例如已知甲式.乙式在其中字母的可取值范圍內均取正值.那么要證甲式大于乙式.只要證明甲式除以乙式所得的商式在這一字母取值范圍內均取大于1的值就可以了.比商法較為復雜.使用時務必注意字母的取值范圍. (4)逆證法.這是分析法的一種特殊情況.即從要證明的等式出發(fā).尋找使這個不等式成立的充要條件.如此逐步往前追溯.一直追溯到已知條件或一些真命題為止.逆證法的證明過程表現(xiàn)為一連串的“即 .可用一連串的“? 來代替.最后推至已知條件或真命題. (5)放縮法.這也是分析法的一種特殊情況.它的根據(jù)是不等式關系的傳遞性--a≤b.b≤c.則a≤c.所以要證a≤c.只要證明“大于或等于a 的b≤c就行了. (6)反證法.先假定要證的不等式的反面成立.然后推出與已知條件相矛盾的結論.從而斷定反證假定是錯誤的.因而要證的不等式一定成立. (7)窮舉法.對要證的不等式按已知條件分成各種情況一一加以證明(防止重復或遺漏某一可能情況). 要注意:在證明不等式時.應靈活運用上述方法.并通過運用多種方法來提高他們的思維能力. 19.怎樣教討論曲線的性質? 答:在中學里.除了直線這種簡單的情況外.對于較為簡單的曲線.討論其幾何性質一般包括以下四個方面: (1)確定曲線的范圍.由曲線方程F(x.y)=0分別確定變量x與y的取值范圍.從而分別判斷曲線的左.右與上.下部分的“頂點 的分布情況. (2)判斷有沒有對稱性.在曲線方程F(x.y)=0中.如果把x.方程不變.那么曲線關于y(或x)軸對稱,如果把x與y同時換成-x與-y.方程不變.那么曲線關于原點對稱(這時曲線關于x軸或y軸卻不一定對稱). (3)求出在x軸上的“截距 (即求出曲線與x軸的交點的橫坐標)和y軸上的“截距 (即求出曲線與y軸的交點的縱坐標).這可以通過解由F所組成的方程組求得.注意曲線與坐標軸的交點不一定是曲線的“頂點 . (4)判斷有沒有漸近線.對于橢圓.雙曲線.拋物線等圓錐曲線.還要研究它的離心率在數(shù)值上有什么特征.等等. 20.求軌跡方程的基本方法是什么? 答:軌跡是動點按照一定的規(guī)律即軌跡條件運動而形成的.這個軌跡條件一旦用動點坐標的數(shù)學表達式表示出來.軌跡方程就產(chǎn)生了.因此.求軌跡方程的基本方法是(圖1) 圖1 這里所謂的“坐標化 .就是把軌跡條件中的各個數(shù).量用動點坐標表示出來.軌跡條件可以表現(xiàn)為不同的形式.其中使它轉化為有利于坐標化的形式正是困難所在. 21.關于直線和圓錐曲線的關系.主要有哪些問題? 答:(1)直線和圓錐曲線位置關系的制定, (2)切線方程及與相切有關的問題, (3)弦長及與弦長有關的問題, (4)弦的中點及與此有關的問題, (5)曲線關于直線對稱的問題. 22.在解決與圓錐曲線有關的問題時.怎樣幫助學生運用函數(shù)的思想? 答:不少與圓錐曲線有關的問題中的各個數(shù)量在運動變化時.都是相互聯(lián)系.相互制約的.它們之間構成函數(shù)關系.這類問題若用函數(shù)思想來分析.尋找解題思路.會有很好的效果. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

把函數(shù)的圖象按向量平移得到函數(shù)的圖象. 

(1)求函數(shù)的解析式; (2)若,證明:.

【解析】本試題主要考查了函數(shù) 平抑變換和運用函數(shù)思想證明不等式。第一問中,利用設上任意一點為(x,y)則平移前對應點是(x+1,y-2)代入 ,便可以得到結論。第二問中,令,然后求導,利用最小值大于零得到。

(1)解:設上任意一點為(x,y)則平移前對應點是(x+1,y-2)代入 得y-2=ln(x+1)-2即y=ln(x+1),所以.……4分

(2) 證明:令,……6分

……8分

,∴,∴上單調遞增.……10分

,即

 

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已知 求證:

【解析】本試題組要是利用均值不等式配湊法,來證明關于不等式的證明問題。也可以運用分析法得到。

 

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A、已知:如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,O是AB上一點,以O為圓心,OB為半徑的圓與AB交于點E,與AC切于點D,連接DB、DE、OC.若AD=2,AE=1,求CD的長.
B.運用旋轉矩陣,求直線2x+y-1=0繞原點逆時針旋轉45°后所得的直線方程.
C.已知A是曲線ρ=3cosθ上任意一點,求點A到直線ρcosθ=1距離的最大值和最小值.
D.證明不等式:
1
1
+
1
1×2
+
1
1×2×3
+L+
1
1×2×3×L×n
<2.

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已知,函數(shù)(其中為自然對數(shù)的底數(shù)).

  (Ⅰ)求函數(shù)在區(qū)間上的最小值;

  (Ⅱ)設數(shù)列的通項,是前項和,證明:

【解析】本試題主要考查導數(shù)在研究函數(shù)中的運用,求解函數(shù)給定區(qū)間的最值問題,以及能結合數(shù)列的相關知識,表示數(shù)列的前n項和,同時能構造函數(shù)證明不等式的數(shù)學思想。是一道很有挑戰(zhàn)性的試題。

 

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由下列不等式:,, ,,你能得到一個怎樣的一般不等式?并加以證明。

【解析】本試題主要考查了合情推理的數(shù)學思想,關鍵是觀察到表達式的特點,以及運用數(shù)學歸納法證明不等式的重要的數(shù)學思想。

 

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