考點(diǎn)1.物質(zhì)的變化 (1)物理變化:沒(méi)有生成其他物質(zh闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯顢曢敐鍡欘槬缂佺偓鍎抽…鐑藉蓟閺囩喓绠鹃柣鎰靛墯閻濇梻绱掗悙顒€鍔ら柣蹇旂箞閸╃偤骞嬮敂钘変汗閻庤娲栧ù鍌炲汲閿熺姵鈷戦柟鑲╁仜閳ь剚娲熼幃褑绠涘☉妯肩枀闂佸綊妫块悞锕傚磻鐎n喗鐓曟い鎰剁悼缁犳﹢鏌i悢鏉戝婵﹨娅g槐鎺懳熼搹鍦噯闂備浇顕х换鎴濈暆閸涘﹣绻嗛柣銏⑶圭粈瀣亜閺嶃劍鐨戞い鏂匡躬濮婅櫣鎲撮崟顒€鍓归梺鎼炲姂娴滆泛顕i锝冨亝闁告劏鏅濋崢浠嬫煙閸忚偐鏆橀柛銊ヮ煼瀹曨垶寮婚妷锔惧幍闂佸憡鍨崐鏍偓姘炬嫹查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.要了解物質(zhì)發(fā)生的變化,必須從觀察入手,在觀察中思考,對(duì)觀察到的變化、條件、現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納.通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)理解觀察的重要性.

蠟燭一般是由石蠟加入棉紗燭芯制成的.取——支蠟燭實(shí)驗(yàn)觀察并記錄現(xiàn)象:

(1)未點(diǎn)燃前蠟燭的顏色、狀態(tài)

(2)剛點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象

(3)點(diǎn)燃1min時(shí)的現(xiàn)象

(4)蠟燭剛吹滅時(shí)的現(xiàn)象

(5)熄滅1min時(shí)的現(xiàn)象

你對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程中發(fā)生的變化有何認(rèn)識(shí)?請(qǐng)想一下,如果沒(méi)有蠟燭中的棉紗作燭芯,蠟燭還會(huì)燃燒嗎?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明.

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5月18日,氣溫32℃.我校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)考查.

(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查一:二氧化碳的制法和性質(zhì).小蕓同學(xué)檢查裝置氣密性時(shí),先手握大試管,塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞,然后將導(dǎo)管放入水中,沒(méi)有觀察到氣泡,原因是________,此時(shí)應(yīng)________,才能觀察到氣泡.

曉軍同學(xué)將點(diǎn)燃的蠟燭放入燒杯,開始收集二氧化碳,觀察到點(diǎn)燃的火柴在集氣瓶瓶口熄滅,然后將二氧化碳倒入燒杯,蠟燭沒(méi)有熄滅,原因是________.

(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查二:檢驗(yàn)一包白色固體是銨鹽還是碳酸鹽,還是兩者的混合物.小佳同學(xué)取少量固體于試管中,加入足量________,有大量氣泡產(chǎn)生,用滴管吸取產(chǎn)生的氣體擠入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明固體中有________(填離子符號(hào)).小佳同學(xué)另取少量固體于試管中,加入濃________,并加熱,觀察到濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),證明固體中有________(填離子符號(hào)).

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碳酸鈉,化學(xué)式Na2CO3,俗稱純堿.“純堿中常常會(huì)混有少量的氯化鈉”.某研究性學(xué)習(xí)小組以一包純堿(若有雜質(zhì),只考慮為氯化鈉)為研究對(duì)象,探究該純堿樣品中碳酸鈉的含量.請(qǐng)你參與他們的活動(dòng).

[小組討論]

觀點(diǎn)Ⅰ:純堿樣品中只含有碳酸鈉

觀點(diǎn)Ⅱ:純堿樣品是由碳酸鈉和少量氯化鈉組成的混合物

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]

甲方案

Ⅰ設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量,求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

Ⅱ操作步驟:稱取13.25 g純堿樣品,加入過(guò)量的澄清石灰水,充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾、洗滌、干燥,得到白色沉淀10.00 g

Ⅲ數(shù)據(jù)處理:請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

計(jì)算過(guò)程:

Ⅳ實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________.

乙方案

Ⅰ設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品(質(zhì)量為a g)與稀硫酸完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量(質(zhì)量為b g),求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

Ⅱ?qū)嶒?yàn)結(jié)論:

(1)當(dāng)a、b的質(zhì)量關(guān)系滿足________(填寫含a、b字母的表達(dá)式,下同)時(shí),純堿樣品中只含有碳酸鈉,樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是100﹪.

(2)當(dāng)a、b的質(zhì)量關(guān)系滿足________時(shí),純堿樣品是由碳酸鈉和少量氯化鈉組成的混合物,樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________.

[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]

誤差分析:(1)甲方案中,白色沉淀的質(zhì)量在過(guò)濾、干燥等操作過(guò)程中會(huì)有所損耗,造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏小.(2)乙方案中,有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒(méi)有全部逸出,造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比________(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”).

[交流反思]

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需用玻璃棒不斷攪拌,該操作的目的是________.

(2)甲方案實(shí)驗(yàn)操作中,對(duì)沉淀洗滌的目的是:________.

(3)乙方案中,需用一定質(zhì)量的19.6﹪的稀硫酸.現(xiàn)有一瓶98﹪的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3),配制乙方案中實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸,至少需要濃硫酸的體積是________mL(填寫含字母的表達(dá)式).濃硫酸稀釋的正確操作是________.

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一次班會(huì)上,李正同學(xué)作了“減輕溫室效應(yīng)就靠你我”的演講,他講到:“甲烷同二氧化碳一樣,也是一種重要的溫室氣體,它比二氧化碳的升溫作用還要高許多倍.”這句話引起了同學(xué)們的爭(zhēng)議:

空氣的成分中沒(méi)有甲烷,怎么在溫室效應(yīng)中會(huì)與二氧碳一樣呢?即使有,甲烷也不會(huì)成為重要因素吧?你怎么知道甲烷比二氧化碳的升溫作用高得多呢?

面對(duì)這么的質(zhì)問(wèn),李正同學(xué)一時(shí)回答不上來(lái),只是隱隱約約地記得在某次電視節(jié)目中聽到過(guò)這樣的敘述,但又拿不出有力的證據(jù),不過(guò)他暗下決心,一定要弄個(gè)明白,給大家一個(gè)明確的答復(fù).

(1)你認(rèn)為李正同學(xué)要探究的問(wèn)題是(請(qǐng)你給他要研究問(wèn)題的目的):__________________________________________(答兩條)

李正同學(xué)首先去查閱了很多有關(guān)溫室的效應(yīng)的資料,他記錄了最有用的幾點(diǎn):

①大氣中主要溫室氣體現(xiàn)有的濃度和增長(zhǎng)率表:

②……研究溫室對(duì)全球變暖的影響時(shí),主要考慮以下的三點(diǎn):a.在大氣中的濃度;b.含量增長(zhǎng)趨勢(shì);c.各種分子吸收外輻射使溫度升高的能力……

③……與同濃度的二氧化碳相比較,甲烷的溫室效應(yīng)能力為其40倍,一氧化二氮為其100倍,氟利昂為其1000倍……

④……大氣中甲烷的主要來(lái)源有:畜牧業(yè)產(chǎn)生的廢氣,田地,沼澤等潮濕的地帶釋放的氣體,天然氣泄漏,白蟻分泌物等……

(2)根據(jù)查到的資料,李正同學(xué)想在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,親自監(jiān)測(cè)一下甲烷在空氣中的存在,他的這個(gè)設(shè)想可行嗎?____________.(填“是”或“否”)理由是:________________________________________________.

(3)若在實(shí)驗(yàn)室中甲烷的獲得較方便,請(qǐng)你幫李正同學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn),來(lái)探討甲烷的溫室效應(yīng)能力是否比二氧化碳強(qiáng).

(4)用上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄了幾組時(shí)間和溫度的數(shù)據(jù).?dāng)?shù)據(jù)經(jīng)表格處理后為:

(5)若李正同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料介紹的大體一致,而他想用書面形式把研究結(jié)果告訴同學(xué)們,請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的幾句話替李正寫一個(gè)說(shuō)明.

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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2005年11月13日,四國(guó)石油吉林石化公司雙苯車間發(fā)生爆炸,爆炸泄漏的有毒物質(zhì)和燃燒產(chǎn)生的煙氣造成松花江和當(dāng)?shù)乜諝鈬?yán)重污染.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究在爆炸現(xiàn)聲采集的氣體樣品中是否含有CO(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其它能與CuO反應(yīng)的物質(zhì))
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯確定氣體樣品中是否含有CO
加熱
[查閱資料]爆炸泄漏的有毒物質(zhì)主要是苯和苯胺,他們都是有機(jī)物,已知苯的化學(xué)式為C6H6,是一種液體,有毒,不溶于水,密度比水小,熔點(diǎn)5.5℃,沸點(diǎn)80.1℃.在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O,不完全燃燒時(shí)還生成CO.
[實(shí)驗(yàn)原理]CuO+CO═Cu+CO2,反應(yīng)生成的CO2使澄清石灰水變渾濁,以此證明CO的存在.
[實(shí)驗(yàn)儀器]

[問(wèn)題](1)要用較簡(jiǎn)單的方法收集爆炸現(xiàn)場(chǎng)的氣體樣品,可選用什么用品?
氣球收集
氣球收集

(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí),上述儀器的連接順序是丙→乙→甲→乙.其中乙裝置需要使用兩次,這兩次的作用分別是:
第一次
檢驗(yàn)原氣體樣品中的二氧化碳是否除盡
檢驗(yàn)原氣體樣品中的二氧化碳是否除盡

第二次
檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成
檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成

(3)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)是否存在缺陷,如果有,如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)?(若認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有缺陷,以下問(wèn)題不必回答)改進(jìn)的方法是
在d出口處將氣體點(diǎn)燃
在d出口處將氣體點(diǎn)燃

(4)由于苯泄漏,造成松花江上大量魚類死亡,你認(rèn)為魚類死亡的可能原因是(回答兩點(diǎn)即可):
苯有毒
苯有毒

苯密度小浮在水面隔絕氧氣
苯密度小浮在水面隔絕氧氣

(5)苯的熔點(diǎn)比較低,在低溫時(shí)很容易凝固成冰一樣的晶體.若苯凝固,如何從試劑瓶(細(xì)口瓶)中取出苯?
用手后熱試劑瓶,使苯熔化,再將苯倒出
用手后熱試劑瓶,使苯熔化,再將苯倒出
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