考點1.藥品的取用 (1)取用原則:①“三不 原則:不用手摸藥品.不湊近闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閸洖纾婚柕濞炬櫅绾惧灝鈹戦悩宕囶暡闁搞倕鐗忛幉鎼佹偋閸繄鐟ㄩ梺缁樺笒閻忔岸濡甸崟顖氱闁规惌鍨遍弫楣冩煟鎼淬垻鍟查柟鍑ゆ嫹查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實驗室常用(a)~(e)裝置制取和收集氣體.

   

步驟一:選取藥品與發(fā)生裝置.實驗室經(jīng)常選用稀鹽酸和   ▲   (填藥品名稱)作為

反應(yīng)物,發(fā)生裝置可選用如上圖中的   ▲  

步驟二:檢查裝置氣密性.組裝好儀器后,將導(dǎo)管末端浸末在水中,用手捂試管,

發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口   ▲   ,放手后有    ▲    ,則氣密性良好.

步驟三:反應(yīng)并收集氣體.收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)

1、比較收集時間:分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳,記錄時間

甲:收集時間較短

乙:收集時間較長

原因:   ▲  

(選擇填空,下同)

2、比較收集到氣體的濃度:分別向兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水

甲:石灰水先變渾濁

乙:石灰水后變渾濁

原因:   ▲  

A.甲收集到的二氧化碳純度更高     B.產(chǎn)生氣體速度不一樣     

C.氣態(tài)分子間隔大,運動速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離             

結(jié)論:綜上所述,   ▲   (填收集方法)收集二氧化碳更好.

反思:排水法收集二氧化碳仍有不足之處,請寫出一點            ▲             

【思考】丙同學(xué)對發(fā)生裝置中的廢液進行了研究.

(1)測出該廢液的pH<7,則廢液中存在的陽離子為        ▲         

(2) 向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量,則下列圖像表示正確的為     ▲     

(3) 小明是一位愛動手做實驗的同學(xué),他找來塑料瓶和一些其他用品,制作成如圖(f)的裝置.

圖中去底塑料瓶和其相連導(dǎo)管的組合相當于實驗室中的    ▲    (填一種儀器的名稱).

該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是    ▲    。

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二氧化碳是一種奇妙的氣體,在實驗室可以很方便的制�。�
步驟一:選取藥品與發(fā)生裝置.實驗室經(jīng)常選用稀鹽酸和______(填藥品名稱)作為反應(yīng)物,發(fā)生裝置可選用如上圖中的______.
步驟二:檢查裝置氣密性.組裝好儀器后,將導(dǎo)管末端浸末在水中,用手捂試管,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口______,放手后______,則氣密性良好.
步驟三:反應(yīng)并收集氣體.收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)
(1)比較收集時間:分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳,記錄時間甲:收集時間較短
乙:收集時間較長
原因:______
(選擇填空,下同 )
(2)比較收集到氣體的濃度:分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水甲:石灰水先變渾濁后變澄清
乙:石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時間比乙______.
原因:______
A.時間短          B.時間長       C.產(chǎn)生氣體速度不一樣
D.氣態(tài)分子間隔大,運動速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離
E.過量的二氧化碳參與反應(yīng)
F.甲收集到的二氧化碳純度更高
結(jié)論:綜上所述,______(填收集方法)收集二氧化碳更好.
反思:排水法收集二氧化碳仍有不足之處,請寫出一點______
思考:丙同學(xué)對甲同學(xué)做完實驗的廢液進行了研究.
(1)測出該廢液的pH<7,則廢液中大量存在的陽離子為______.
(2)向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量,則下列圖象表示正確的為______.

(3)若取此廢液10g,向其中滴加過量的碳酸鈉溶液20g,最多可以產(chǎn)生沉淀1g,氣體0.44g,則所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______.

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用兩種方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù),第一種方法是用可燃物在一定體積的密閉的容器內(nèi)燃燒的方法,第二種方法是在一定體積的密閉容器內(nèi)給銅絲加熱的方法,裝置分別見圖:

(1)在方法一中,燃燒匙內(nèi)的藥品應(yīng)該選取下列三種物質(zhì)中的______.
A鐵粉B木炭C紅磷
根據(jù)你的理解和考慮,用方法一來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,對燃燒匙內(nèi)物質(zhì)的要求是①______、②______.
(2)小華同學(xué)用方法一進行實驗,他先檢查了裝置的氣密性,結(jié)果不漏氣,在燃燒匙中加入了足量的正確藥品,在空氣中點燃后迅速放入廣口瓶中,熄滅后待裝置冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)水沿導(dǎo)管進入廣口瓶的體積約占
1
5
,由此得到的關(guān)于氧氣約占空氣體積的
1
5
.廣口瓶內(nèi)剩余的氣體主要是______,從本實驗可以得到的關(guān)于這種剩余氣體的結(jié)論是(只需寫出一條即可)______.
(3)小風(fēng)同學(xué)用方法二進行實驗.他用酒精燈給玻璃管加熱,同時不斷交替推拉兩個注射器的活塞.該方法的原理是:銅絲在加熱的條件下和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,寫出該反應(yīng)的文字表達式:______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______反應(yīng).若兩個注射器內(nèi)空氣的體積約為20mL,小風(fēng)的操作和裝置本身沒有任何錯誤,則實驗結(jié)束后兩注射器內(nèi)剩余的氣體的總體積約為______mL,實驗過程中交替推拉活塞的目的是______.

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甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后,對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣,想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實驗.他們選取了以下幾種物質(zhì):鐵絲、硫粉、木炭、鎂條(鎂是一種金屬).憑已有知識他們進行了討論:
(1)甲同學(xué)首先認為不能用鐵絲代替紅磷.他的理由是
鐵絲在空氣中不能燃燒
鐵絲在空氣中不能燃燒

(2)乙同學(xué)認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷.他的理由是
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強不變
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強不變

(3)丙同學(xué)在認真思考乙同學(xué)的理由后認為,如果要用木炭來代替紅磷而且實驗要獲得成功必須作一點小小的改進,他預(yù)先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì),結(jié)果他實驗成功了,你認為他預(yù)先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

(4)對于鎂條三同學(xué)憑已有的知識無法判斷,他們于是進行了如下的探究:
他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進行實驗,將鎂條點燃后迅速放入瓶中燃燒,觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光,有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生,冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%(實驗過程中所有操作都是正確的)
(5)冷卻后水能進入集氣瓶中的原因是
消耗了瓶內(nèi)的氣體,使壓強變小,外界大氣壓將水壓入瓶中
消耗了瓶內(nèi)的氣體,使壓強變小,外界大氣壓將水壓入瓶中
為了讓實驗取得成功,該同學(xué)進行實驗時的第一步是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.在進行實驗時,為了使鎂條變得光亮他應(yīng)進行的操作是
用砂紙打磨
用砂紙打磨

(6)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一,現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.問題:氮氣為什么減少呢?假設(shè)一:氮氣與瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少.假設(shè)二:
氮氣與鎂條反應(yīng)而減少
氮氣與鎂條反應(yīng)而減少
. 通過以上實驗?zāi)阏J為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量(填:“能”或“不能”)
不能
不能

(7)根據(jù)他們的討論和本探究實驗實驗,你認為選擇測定空氣中氧氣含量實驗的藥品應(yīng)滿足的條件是
能把氧氣反應(yīng)掉
能把氧氣反應(yīng)掉
、
不能與空氣中的其它成分反應(yīng)
不能與空氣中的其它成分反應(yīng)
不生成新的氣體雜質(zhì)
不生成新的氣體雜質(zhì)

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甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后,對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣,想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實驗.他們選取了以下幾種物質(zhì):鐵絲、硫粉、木炭、鎂條(鎂是一種金屬).憑已有知識他們進行了討論:
(1)甲同學(xué)首先認為不能用鐵絲代替紅磷.他的理由是______.
(2)乙同學(xué)認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷.他的理由是______.
(3)丙同學(xué)在認真思考乙同學(xué)的理由后認為,如果要用木炭來代替紅磷而且實驗要獲得成功必須作一點小小的改進,他預(yù)先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì),結(jié)果他實驗成功了,你認為他預(yù)先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是______.
(4)對于鎂條三同學(xué)憑已有的知識無法判斷,他們于是進行了如下的探究:
他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進行實驗,將鎂條點燃后迅速放入瓶中燃燒,觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光,有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生,冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%(實驗過程中所有操作都是正確的)
(5)冷卻后水能進入集氣瓶中的原因是______為了讓實驗取得成功,該同學(xué)進行實驗時的第一步是______.在進行實驗時,為了使鎂條變得光亮他應(yīng)進行的操作是______.
(6)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一,現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.問題:氮氣為什么減少呢?假設(shè)一:氮氣與瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少.假設(shè)二:______. 通過以上實驗?zāi)阏J為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量(填:“能”或“不能”)______.
(7)根據(jù)他們的討論和本探究實驗實驗,你認為選擇測定空氣中氧氣含量實驗的藥品應(yīng)滿足的條件是______、______、______.

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同步練習(xí)冊答案
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