(一)問題探討 1.學生方面所做的準備: l 學生分組:以自愿組合為主.每6-8人分為一組.每組由一位組長負責. l 角色和任務分工:根據(jù)自身的特點.自主選擇和承擔對應子課題的各項任務.每一位同學必須要參與其中的一項任務.不參與的不給分.每組可設資料收集員.整理員.實驗員.課件制作員.展示員.組長(兼)等.總負責人由課代表擔任.負責組織.協(xié)調(diào)和交流匯報會主持工作. l 課題選題:包括教師指定選題和學生自主選題.教師可根據(jù)學生的知識水平和研究能力.可以提供一系列可操作的課題供學生選擇.也可以由學生自主選擇有興趣.能操作的課題.然后填寫選題意向表.其他課題需由指導老師主持開題評審會對學生課題研究方案進行評審. 2.教師方面所做的準備 l 創(chuàng)設學習的情境:從本節(jié)課的生活背景出發(fā).激發(fā)學生學習“自動控制和模塊機器人 的興趣. l 編寫課前導學:學生自主學習應考慮時間的合理性.高中生課后作業(yè)較多.為了讓學生有寬裕的課前自主時間.開展研究性學習.教師應根據(jù)具體要求.編寫了“課前導學 .在“課前導學 中為學生提供了學法指導.針對所學內(nèi)容.提供一些相關的學習方法讓學生參考.重在引導學生圍繞重點.難點展開思考.發(fā)現(xiàn)疑點.提高學習效率. l 教師搜集選題意向表:按照學生的意向分組.最后宣布分組名單. l 成立課題評審團:由每個課題組的一名代表和指導老師組成評審團.一方面對學生開題報告進行評審.另一方面以投票方式對各組交流展示的成果進行評議.根據(jù)成果交流情況評出各獎項.進行表彰和鼓勵.點評并提出改進意見. l 評價方式:評價分為小組自主活動表現(xiàn).小組班級交流表現(xiàn).個人參與活動表現(xiàn)三大塊.從教師評價.學生評價和自我評價三個方面進行. l.小組自主活動的表現(xiàn). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

今年2月我國南方遭受了嚴重的冰凍災害,很多公路路面結冰,交通運輸受到了很大影響.某校一學習小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關系,做了模擬實驗.他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實驗,A的質(zhì)量是B的4倍.使B靜止,A在距BL處,以一定的速度滑向B

。谒嗝嫔献鰧嶒灂r,A恰好未撞到B;

ⅱ.在冰面上做實驗時,A撞到B后又共同滑行了一段距離,測得該距離為

對于冰面的實驗,請你與他們共同探討以下三個問題:

(1)A碰撞B前后的速度之比;

(2)AB碰撞過程中損失的機械能與碰前瞬間機械能之比;

(3)要使AB不發(fā)生碰撞,AB間的距離至少是多大?

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(1)一個質(zhì)子和一個中子聚變結合成一個氘核,同時輻射一個γ光子.已知質(zhì)子、中子、氘核的質(zhì)量分別為m1、m2、m3,普朗克常量為h,真空中的光速為c.下列說法正確的是
A.核反應方程是11H+01n→13H+γ
B.聚變反應中的質(zhì)量虧損△m=m1+m2-m3
C.輻射出的γ光子的能量 E=(m3-m1-m2)c2
D.γ光子的波長λ=
h
(m1+m2-m 3)c2

(2)(10分)今年2月我國南方遭受了嚴重的冰凍災害,很多公路路面結冰,交通運輸受到了很大影響.某校一學習小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關系,做了模擬實驗.他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實驗,A的質(zhì)量是B的4倍.使B 靜止,A在距B為L處,以一定的速度滑向B:
。谒嗝嫔献鰧嶒灂r,A恰好未撞到B;
ⅱ.在冰面上做實驗時,A撞到B后又共同滑行了一段距離,測得該距離為 
8
25
L

對于冰面的實驗,請你與他們共同探討以下二個問題:
(1)A碰撞B前后的速度之比;
(2)要使A與B不發(fā)生碰撞,A、B間的距離至少是多大?

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冬天時,如果出現(xiàn)了嚴重的冰雪災害,交通運輸會受到了很大影響.某校一學習小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關系,做了模擬實驗.他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實驗,A的質(zhì)量是B的4倍.使B 靜止,A在距B為L處,以一定的速度滑向B:
。谒嗝嫔献鰧嶒灂r,A恰好未撞到B;
ⅱ.在冰面上做實驗時,A撞到B后又共同滑行了一段距離,測得該距離為 
825
L

對于冰面的實驗,請你與他們共同探討以下問題:
(1)A碰撞B前后的速度之比;
(2)要使A與B不發(fā)生碰撞,A、B間的距離至少是多大?

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做特技表演的小汽車速度足夠大時,會在駛過拱形橋的頂端時直接水平飛出.為了探討這個問題,小明等同學做了如下研究:如圖所示,在水平地面上固定放置球心為O、半徑為R的光滑半球,在半球頂端B的上方,固定連接一個傾角θ=30°的光滑斜面軌道,斜面頂端A離B的高度為
R
2
,斜面的末端通過技術處理后與半球頂端B水平相接.小明由A點靜止滑下并落到地面上(有保護墊).甲、乙兩位同學對小明的運動有不同的看法,甲同學認為小明將沿半球表面做一段圓周運動后落至地面,乙同學則認為小明將從B點開始做平拋運動落至地面.(為簡化問題可將小明視為質(zhì)點,忽略連接處的能量損失)
(1)請你求出小明滑到B點時受到球面的支持力并判斷上述哪位同學的觀點正確;
(2)若軌道的動摩擦因素μ=
3
2
,小明在A點以v0速度下滑時恰好能夠從半球頂端B水平飛出落在水平地面上的C點(圖中未標出),求速度v0的大小及O、C間的距離xOC精英家教網(wǎng)

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(1)氫原子的能級圖如圖所示,處于n=3激發(fā)態(tài)的大量氫原子向基態(tài)躍遷時所放出的光子中,只有一種光子不能使某金屬A產(chǎn)生光電效應,則下列說法正確的是
BCD
BCD

A.不能使金屬A產(chǎn)生光電效應的光子一定是從n=3激發(fā)態(tài)直接躍遷到基態(tài)時放出的
B.不能使金屬A產(chǎn)生光電效應的光子一定是從n=3激發(fā)態(tài)直接躍遷到n=2激發(fā)態(tài)時放出的
C.若從n=4激發(fā)態(tài)躍遷到n=3激發(fā)態(tài),所放出的光子一定不能使金屬A產(chǎn)生光電效應
D.金屬A逸出功一定大于1.89eV
(2)我國北方遭受了嚴重的冰雪災害,很多公路路面結冰,交通運輸受到了很大影響.某校一學習小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關系,做了模擬實驗.他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實驗,A的質(zhì)量是B的4倍.使B靜止,A在距B為L處,以一定的速度滑向B.實驗結果如下:在水泥面上做實驗時,A恰好未撞到B;在冰面上做實驗時,A撞到B后又共同滑行了一段距離,測得該距離為
825
L
.對于冰面的實驗,請你與他們共同探討以下二個問題:
①A碰撞B前后的速度之比;
②要使A與B不發(fā)生碰撞,A、B間的距離至少是多大?

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