(二)在探究猜想2是否正確的過程中.同學(xué)們只需將(一)中的④改為 即可完成探究. 30．小麗和小華在做“用電流表和電壓表測電阻 的實驗. (1)請你幫助他們在實物連接圖20中.用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連線補充完整. (2)當(dāng)小麗完成電路連接后準備閉合開關(guān)時.同伴小華提醒她電路還有一處不妥當(dāng).你認為是: . (3)在某次測量中電流表示數(shù)如圖21所示.則I= A. (4)在實驗過程中.小麗突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù).而電壓表有示數(shù).且接近于電源電壓.則故障可能是: . (5)小麗還準備探究“電阻并聯(lián)時總電阻與各支路電阻的關(guān)系 .她選擇使用符合實驗要求的電源一個.10Ω定值電阻一個.電阻箱 一個.電流表和電壓表各一只.開關(guān)一個.導(dǎo)線若干.請你利用以上器材.在下面的方框中為她設(shè)計一個實驗電路圖. 31．小明用如圖22所示的滑輪組.在4s內(nèi)將質(zhì)量為60kg的物體A勻速提升 了0.5m.已知繩子自由端所用的拉力F為200N.這個過程中拉力的功率為多 大?每個滑輪多重?(g取10N/kg,大小滑輪重一樣) 32．某物理興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖23(甲)所示的電路圖進行實驗探究.電源為可調(diào)壓直流學(xué) 生電源.電壓表量程為“O-15V .電流表量程為“O-O.6A .小燈泡標有“6V 1.2W 字樣.R. 為 20Ω的定值電阻．小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表示數(shù)變化.描繪出U-l關(guān)系圖.如圖23(乙) 所示． (1)求燈泡正常發(fā)光時的電阻, (2)求當(dāng)電壓表示數(shù)為lV時.通過燈上的電流, (3)調(diào)節(jié)電源電壓.求當(dāng)小燈泡與定值電阻R0消 耗的總功率為0.8W時.小燈泡的實際電功率. 33．如圖24所示為一種太陽能照明燈.太陽能電池板供l只“220V 40W 的電子節(jié)能燈工作. 若太陽能電池板接收太陽能的有效面積為0.3m2.地球上該處與太陽光垂直的表面接收的太陽 輻射能約為7.2×104J／min·m2.太陽光照一天.恰好可供電子節(jié)能燈工作10h.假設(shè)太陽光一 直垂直照射太陽能電泄板.且不考慮天氣影響.每天以8h計算.求: (1)節(jié)能燈在正常發(fā)光時的電阻多大? (2)太陽能照明燈利用太陽能的效率大約是多少? (3)通過估算判斷.能否用這塊電池板面積大小的集熱板.用太陽 能直接對50L容積的水箱加熱．用以晚上洗澡?[水的比熱 容為4.2×l03J／] 圖24 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

28、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究．經(jīng)過與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證這些猜想，他們找來了一些琴弦，其規(guī)格分別如下表
編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 60 1.02
F 銅 100 0.76
G 鋼 80  
H 尼龍 80 0.76
I 尼龍 100 1.02
（1）為驗證猜想一，可選編號為
A
、
B
、
C
的琴弦進行研究．
（2）為驗證猜想二，應(yīng)選編號為
A
、
D
、
F
的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，請你在表中填上該琴弦的橫截面積．
（4）隨著實驗的進行，小雨又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊度有關(guān)．請你設(shè)計實驗，驗證這一猜想．
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的琴弦，如C、E進行對比實驗．使兩根琴弦的一端固定，另一端進行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小雨的猜想是正確的；否則猜想錯誤
．

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在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦．因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗：
編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm2）
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅
F 銅 100 0.76
G 銅 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為①
A、B、C
A、B、C
 的琴弦進行實驗．為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為②
A、D、F
A、D、F
的琴弦進行實驗．表中有的材料還沒有填全，為了驗證猜想三必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)，并指出應(yīng)選用編號為 ③
D、G、H
D、G、H
 的琴弦進行實驗．
（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想必須進行的操作和分析是：
取任意編號的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調(diào)的高低
取任意編號的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調(diào)的高低
．
（3）課本上所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法相似，例如
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
．

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在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)  猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān) 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了右表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號 材料 長度（cm） 橫截面積
（mm2）
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅
80
80
1.02
1.02
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為
A
A
，
B
B
，
C
C
的琴弦進行實驗．為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為
A
A
，
D
D
，
F
F
的琴弦進行實驗．表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容．請在右表中填上所缺數(shù)據(jù)．
（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：
取任意編號的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調(diào)的高低
取任意編號的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調(diào)的高低
．
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素之間的關(guān)系，這種研究方法叫做
控制變量法
控制變量法
．

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在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號 材料 長度 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 80 0.76
D 鋼 80
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為
A
A
、
B
B
的琴弦進行實驗；
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)用編號為
A
A
、
C
C
的琴弦進行實驗；
（3）表中編號D的材料規(guī)格中橫截面積還沒填全，為了驗證猜想三時，必須知道該項內(nèi)容的值為
0.76
0.76
．
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做
控制變量法
控制變量法
．

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在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想．
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決寸：聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為
 
、
 
、
 
的琴弦進行實驗，為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為
 
、
 
、
 
的琴弦進行實驗．
（2）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
（3）探究過程中，通常采用下列一些步驟：①分析與歸納；②實驗研究；③提出問題（成猜想）：④得出結(jié)論．小蘭要完成探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
 
（填寫數(shù)字代號）．
編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02

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同步練習(xí)冊答案