26.為了探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關(guān).甲.乙.丙三位同學(xué)分別選用若干實(shí)心長(zhǎng)方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).并分別將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中.甲同學(xué)將同一長(zhǎng)方體平放.側(cè)放.豎放在同一水平沙面上,乙同學(xué)將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上,丙同學(xué)將同一長(zhǎng)方體分別疊放在三塊正方體上方.然后放在同一水平沙面上. 表一 表二 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) 壓力 (牛) 受力面積 (厘米2) 下陷深度 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) 壓力 (牛) 受力面積 (厘米2) 下陷深度 1 10 2 1.00 4 6 5 0.20 2 10 4 0.50 5 12 10 0.20 3 10 8 0.25 6 24 20 0.20 表三 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) 壓力 (牛) 受力面積 (厘米2) 下陷深度 7 16 5 0.65 8 22 10 0.45 9 34 20 0.35 (1)三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較 知道壓力產(chǎn)生形變效果是否顯著的. (2)三位同學(xué)分析自己記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別得出的結(jié)論是: 甲:當(dāng)壓力相同時(shí).受力面積越大.壓力產(chǎn)生的形變效果越不顯著. 乙:受力面積增大時(shí).壓力產(chǎn)生的形變效果相同.所以壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小無(wú)關(guān). 丙:無(wú)論壓力是否變大.只要受力面積越大.壓力產(chǎn)生的形變效果就越不顯著. 請(qǐng)判斷.甲同學(xué)的結(jié)論是 .乙同學(xué)的結(jié)論是 .丙同學(xué)的結(jié)論是 .(均選填“錯(cuò)誤的 .“不完整的 或“正確的 ) (3)乙.丙同學(xué)在觀察了表二.表三中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7的數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后.可得出的結(jié)論是: . (4)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析三張表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:當(dāng) .壓力產(chǎn)生的形變效果就越顯著 2008學(xué)年第二學(xué)期普陀區(qū)初三理化質(zhì)量調(diào)研 物理部分答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關(guān),甲、乙、丙三位同學(xué)分別選用若干實(shí)心長(zhǎng)方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并分別將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中.甲同學(xué)將同一長(zhǎng)方體平放、側(cè)放、豎放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見(jiàn)表一);乙同學(xué)將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見(jiàn)表二);丙同學(xué)將同一長(zhǎng)方體分別疊放在三塊正方體上方,然后放在同一水平沙面上(見(jiàn)表三).
表一                                                 表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
11021.004650.20
21040.50512100.20
31080.25624200.20
表三
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
71650.65
822100.45
934200.35
(1)三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較________知道壓力產(chǎn)生形變效果是否顯著的.
(2)三位同學(xué)分析自己記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別得出的結(jié)論是:
甲:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越不顯著.
乙:受力面積增大時(shí),壓力產(chǎn)生的形變效果相同,所以壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小無(wú)關(guān).
丙:無(wú)論壓力是否變大,只要受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果就越不顯著.
請(qǐng)判斷,甲同學(xué)的結(jié)論是________,乙同學(xué)的結(jié)論是________,丙同學(xué)的結(jié)論是________.(均選填“錯(cuò)誤的”、“不完整的”或“正確的”)
(3)乙、丙同學(xué)在觀察了表二、表三中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7(或5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,可得出的結(jié)論是:________.
(4)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析三張表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:當(dāng)________,壓力產(chǎn)生的形變效果就越顯著.

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為了探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關(guān),甲、乙、丙三位同學(xué)分別選用若干實(shí)心長(zhǎng)方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并分別將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中.甲同學(xué)將同一長(zhǎng)方體平放、側(cè)放、豎放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見(jiàn)表一);乙同學(xué)將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見(jiàn)表二);丙同學(xué)將同一長(zhǎng)方體分別疊放在三塊正方體上方,然后放在同一水平沙面上(見(jiàn)表三).
表一                                                                                                  表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
11021.004650.20
21040.50512100.20
31080.25624200.20
表三
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
71650.65
822100.45
934200.35
(1)三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較______知道壓力產(chǎn)生形變效果是否顯著的.
(2)三位同學(xué)分析自己記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別得出的結(jié)論是:
甲:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越不顯著.
乙:受力面積增大時(shí),壓力產(chǎn)生的形變效果相同,所以壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小無(wú)關(guān).
丙:無(wú)論壓力是否變大,只要受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果就越不顯著.
請(qǐng)判斷,甲同學(xué)的結(jié)論是______,乙同學(xué)的結(jié)論是______,丙同學(xué)的結(jié)論是______.(均選填“錯(cuò)誤的”、“不完整的”或“正確的”)
(3)乙、丙同學(xué)在觀察了表二、表三中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7(或5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,可得出的結(jié)論是:______.
(4)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析三張表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:當(dāng)______,壓力產(chǎn)生的形變效果就越顯著.

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為了探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關(guān),甲、乙、丙三位同學(xué)分別選用若干實(shí)心長(zhǎng)方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并分別將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中.甲同學(xué)將同一長(zhǎng)方體平放、側(cè)放、豎放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見(jiàn)表一);乙同學(xué)將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見(jiàn)表二);丙同學(xué)將同一長(zhǎng)方體分別疊放在三塊正方體上方,然后放在同一水平沙面上(見(jiàn)表三).
表一                                                                                                  表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
11021.004650.20
21040.50512100.20
31080.25624200.20
表三
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
71650.65
822100.45
934200.35
(1)三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較______知道壓力產(chǎn)生形變效果是否顯著的.
(2)三位同學(xué)分析自己記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別得出的結(jié)論是:
甲:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越不顯著.
乙:受力面積增大時(shí),壓力產(chǎn)生的形變效果相同,所以壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小無(wú)關(guān).
丙:無(wú)論壓力是否變大,只要受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果就越不顯著.
請(qǐng)判斷,甲同學(xué)的結(jié)論是______,乙同學(xué)的結(jié)論是______,丙同學(xué)的結(jié)論是______.(均選填“錯(cuò)誤的”、“不完整的”或“正確的”)
(3)乙、丙同學(xué)在觀察了表二、表三中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7(或5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,可得出的結(jié)論是:______.
(4)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析三張表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:當(dāng)______,壓力產(chǎn)生的形變效果就越顯著.

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(2010?普陀區(qū)模擬)為了探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關(guān),甲、乙、丙三位同學(xué)分別選用若干實(shí)心長(zhǎng)方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并分別將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中.甲同學(xué)將同一長(zhǎng)方體平放、側(cè)放、豎放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見(jiàn)表一);乙同學(xué)將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見(jiàn)表二);丙同學(xué)將同一長(zhǎng)方體分別疊放在三塊正方體上方,然后放在同一水平沙面上(見(jiàn)表三).
表一                                                                                                  表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
1 10 2 1.00 4 6 5 0.20
2 10 4 0.50 5 12 10 0.20
3 10 8 0.25 6 24 20 0.20
表三
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
7 16 5 0.65
8 22 10 0.45
9 34 20 0.35
(1)三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較
物體在沙中下陷的程度
物體在沙中下陷的程度
知道壓力產(chǎn)生形變效果是否顯著的.
(2)三位同學(xué)分析自己記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別得出的結(jié)論是:
甲:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越不顯著.
乙:受力面積增大時(shí),壓力產(chǎn)生的形變效果相同,所以壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小無(wú)關(guān).
丙:無(wú)論壓力是否變大,只要受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果就越不顯著.
請(qǐng)判斷,甲同學(xué)的結(jié)論是
正確的
正確的
,乙同學(xué)的結(jié)論是
錯(cuò)誤的
錯(cuò)誤的
,丙同學(xué)的結(jié)論是
錯(cuò)誤的
錯(cuò)誤的
.(均選填“錯(cuò)誤的”、“不完整的”或“正確的”)
(3)乙、丙同學(xué)在觀察了表二、表三中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7(或5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,可得出的結(jié)論是:
受力面積相同,壓力越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越顯著
受力面積相同,壓力越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越顯著

(4)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析三張表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:當(dāng)
壓力和受力面積的比值越大時(shí)
壓力和受力面積的比值越大時(shí)
,壓力產(chǎn)生的形變效果就越顯著.

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在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,同學(xué)們首先進(jìn)行了熱烈討論和大膽猜想,接著設(shè)計(jì)了多種驗(yàn)證方案.然后,李亞同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作,她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多;并且越用力,受壓感覺(jué)越明顯.徐真同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯;且手指用力越大,形變?cè)矫黠@.實(shí)驗(yàn)完畢,同學(xué)們互相進(jìn)行了交流,并得出結(jié)論:
(1)當(dāng)壓力相同時(shí),
受力面積越小
受力面積越小
,壓力作用的效果越明顯.
(2)當(dāng)受力面積相同時(shí),
壓力越大
壓力越大
,壓力作用的效果越明顯.
(3)王峰同學(xué)在生活中還發(fā)現(xiàn),當(dāng)手指被質(zhì)量較大的石塊壓住時(shí)會(huì)很疼,而被質(zhì)量小的木塊壓住一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,于是他提出:壓力的作用效果可能與質(zhì)量的大小有關(guān).你認(rèn)為王峰的猜想合理嗎?
不合理
不合理
(選填“合理”或“不合理”),理由是
疼是壓力的作用效果,它只能由力產(chǎn)生,而與質(zhì)量無(wú)關(guān)
疼是壓力的作用效果,它只能由力產(chǎn)生,而與質(zhì)量無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案