第1課時 [復習] 1.碳酸鈉.碳酸氫鈉的化學性質,2.C.CO.CO2,碳酸鹽.碳酸氫鹽的相互轉化. [提問]上次課后給大家布置了一項任務:查找氮循環(huán)的資料.小組合作畫出氮循環(huán)圖示.寫出短文.重點說明氮循環(huán)中涉及到哪些含氮元素的物質.它們是如何轉化的?下面.請各小組準備交流. [小組交流]選取二個小組作為代表在課堂上交流.其他小組的成果課后以科技小報的形式展示或收錄到成長檔案袋中. [點評評價]教師點評并做好表現性評價 [過渡]在氮循環(huán)中涉及到了較多重要的含氮元素的物質及其變化.下面我們一起來探討這些物質的性質及轉化. [板書]1.氮氣與氮的固定. [講述] 氮氣是由氮原子構成的雙原子分子.兩個氮原子間共用三對電子.使每個原子都達到穩(wěn)定結構.要破壞這種牢固的結合.需要很高的能量.故常溫下.氮氣的化學性質不活潑.很難與其它的物質發(fā)生反應.但在一定的條件下.氮氣能與氧氣.氫氣等物質發(fā)生反應. [演示實驗] 在一個空礦泉水塑料瓶距瓶底10cm處.對稱地鉆兩個小孔. 然后放在感應圈上.將感應圈的兩根極針通過小孔插入瓶中.使 兩根極針成一條直線.且針尖之間相距0.5cm.接通電源. 觀察實驗現象.待礦泉水瓶中產生紅棕色氣體后.加入蒸餾水. 振蕩.用藍色石蕊試紙檢驗產生的溶液. [結論] 在放電或高溫的條件下.空氣中的氮氣能與氧氣發(fā)生反應.生成一氧化氮.一氧化氮在空氣中很不穩(wěn)定.易被氧化成二氧化氮.二氧化氮與水反應生成硝酸. [板書] N2+O2 2NO 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO <討論>1.現給你一試管二氧化氮.其它藥品和儀器自選.根據上述反應.請你設計實驗.要求盡可能多的使二氧化氮被水吸收. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某教師在上《元素周期表》復習課時，組織了一個“介紹自己”的活動：
我們班級中共有44位同學，分為8個小組，按從左到右分別為IA、IIA…VIIA、0族，從上到下分別為第一、二…六周期．座位上的每一位同學對應一種元素，請在下列問題中符合要求的同學向大家介紹自己．
請你一起思考并回答下列問題：
（1）第三周期IVA族的元素對應座位號是
16
16
，原子結構示意圖為
．
（2）座位號為22的元素在元素周期表中的位置是
第四周期第IIA族
第四周期第IIA族
．
（3）比較座位號為18、19對應的元素的非金屬性強弱，請用離子方程式表示
Cl2+S2-=S↓+2Cl-或Cl2+H2S=2H++S↓+2Cl-
Cl2+S2-=S↓+2Cl-或Cl2+H2S=2H++S↓+2Cl-
．
（4）課堂中有學生提出，這樣的安排會導致他們沒有對應的元素，則學生對應的座位號是
2，3
2，3
．

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某教師在上《元素周期表》復習課時，組織了一個“介紹自己”的活動：
我們班級中共有44位同學，分為8個小組（學生座位如圖所示，數字表示座位號），按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族，從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學對應一種元素，請在下列問題中符合要求的同學向大家介紹自己。

左

 
1

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講　臺
 
 
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右

 
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　請你一起思考并回答下列問題：
（1）第三周期IVA族的元素對應座位號是　　　　，原子結構示意圖為　　　　。
（2）座位號為22的元素在元素周期表中的位置是　　　　。
（3）比較座位號為18、19對應的元素的非金屬性強弱，請用離子方程式表示　　　　。
（4）課堂中有學生提出，這樣的安排會導致他們沒有對應的元素，則學生對應的座位號是　　　　。

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某教師在上《元素周期表》復習課時，組織了一個“介紹自己”的活動：

我們班級中共有44位同學，分為8個小組（學生座位如圖所示，數字表示座位號），按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族，從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學對應一種元素，請在下列問題中符合要求的同學向大家介紹自己。

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　請你一起思考并回答下列問題：

（1）第三周期IVA族的元素對應座位號是　　　　，原子結構示意圖為　　　　。

（2）座位號為22的元素在元素周期表中的位置是　　　　。

（3）比較座位號為18、19對應的元素的非金屬性強弱，請用離子方程式表示　　　　。

（4）課堂中有學生提出，這樣的安排會導致他們沒有對應的元素，則學生對應的座位號是　　　　。

 

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某教師在上《元素周期表》復習課時，組織了一個“介紹自己”的活動：
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我們班級中共有44位同學，分為8個小組，按從左到右分別為IA、IIA…VIIA、0族，從上到下分別為第一、二…六周期．座位上的每一位同學對應一種元素，請在下列問題中符合要求的同學向大家介紹自己．
請你一起思考并回答下列問題：
（1）第三周期IVA族的元素對應座位號是______，原子結構示意圖為______．
（2）座位號為22的元素在元素周期表中的位置是______．
（3）比較座位號為18、19對應的元素的非金屬性強弱，請用離子方程式表示______．
（4）課堂中有學生提出，這樣的安排會導致他們沒有對應的元素，則學生對應的座位號是______．

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某教師在上《元素周期表》復習課時，組織了一個“介紹自己”的活動：
我們班級中共有44位同學，分為8個小組，按從左到右分別為IA、IIA…VIIA、0族，從上到下分別為第一、二…六周期．座位上的每一位同學對應一種元素，請在下列問題中符合要求的同學向大家介紹自己．
請你一起思考并回答下列問題：
（1）第三周期IVA族的元素對應座位號是    ，原子結構示意圖為    ．
（2）座位號為22的元素在元素周期表中的位置是    ．
（3）比較座位號為18、19對應的元素的非金屬性強弱，請用離子方程式表示    ．
（4）課堂中有學生提出，這樣的安排會導致他們沒有對應的元素，則學生對應的座位號是    ．

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