某班主任為了解所帶班學生的數(shù)學學習情況，從全班學生中隨機抽取了20名學生，對他們的數(shù)學成績進行統(tǒng)計，統(tǒng)計結果如圖．
（1）求x的值和數(shù)學成績在110分以上的人數(shù)；
（2）從數(shù)學成績在110分以上的學生中任意抽取3人，成績在130分以上的人數(shù)為ξ，求ξ的期望．

（本小題滿分12分）
某班主任為了解所帶班學生的數(shù)學學習情況，從全班學生中隨機抽取了20名學生，對他們的數(shù)學成績進行統(tǒng)計，統(tǒng)計結果如圖．

 （Ⅰ）求x的值和數(shù)學成績在110分以上的人數(shù)；
（Ⅱ）從數(shù)學成績在110分以上的學生中任意抽取3人，成績在130分以上的人數(shù)為ξ，求ξ的期望．

（本小題滿分12分）

某班主任為了解所帶班學生的數(shù)學學習情況，從全班學生中隨機抽取了20名學生，對他們的數(shù)學成績進行統(tǒng)計，統(tǒng)計結果如圖．

   （Ⅰ）求x的值和數(shù)學成績在110分以上的人數(shù)；

   （Ⅱ）從數(shù)學成績在110分以上的學生中任意抽取3人，成績在130分以上的人數(shù)為ξ，求ξ的期望．