題目列表(包括答案和解析)
短文寫作。 假如你是李華,學(xué)校給高一年級每周安排了兩節(jié)口語課,由外教授課。但同學(xué)們對此 卻產(chǎn)生了很大的意見分歧。請你根據(jù)以下表格所提示的內(nèi)容,寫一篇意見報(bào)告,呈交給 王校長。
1.詞數(shù)為100左右。 2.開頭語已寫好,不計(jì)入總詞數(shù) 3.短文必須包括表格中的全部內(nèi)容。可適當(dāng)發(fā)揮。 | ||||||
Dear Mr. Wang, We students have different opinion on the two periods of oral English a week arranged for us Grade One students. _____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ |
寫作。
假定你是李華.下面的圖畫描述了教師節(jié)那天你們班組織的一次活動(dòng),請根據(jù)寫作要點(diǎn)并參考圖畫內(nèi)容,為校刊"英語角"版面寫一篇短文.
寫作要點(diǎn):
1.活動(dòng)的策劃; 2.教室的布置;
3.活動(dòng)的內(nèi)容; 4.你的感想.
注意:
1.短文詞數(shù)不少于100;
2.開頭部分已寫好,不計(jì)入總詞數(shù);
3.可根據(jù)情況增減細(xì)節(jié),詳略得當(dāng);
4.不能使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱.
實(shí)現(xiàn)有效的溝通,建立良好的人際關(guān)系,不僅要善于言表,更要學(xué)會(huì)傾聽。請你根據(jù)下表中所提供的信息,寫一篇題為的英文演講稿。
為何傾聽 | 表示尊重,增進(jìn)理解,建立良好的人際關(guān)系 | |
誰來傾聽 | 家長傾聽孩子 | 理解孩子,消除代溝 |
老師傾聽孩子 | 了解學(xué)生,滿足需求 | |
同學(xué)互相傾聽 | 增進(jìn)友誼,互幫互學(xué) | |
怎樣傾聽 | (請學(xué)生練習(xí)自己擬定內(nèi)容,列舉兩至三點(diǎn)。) |
實(shí)現(xiàn)有效的溝通,建立良好的人際關(guān)系,不僅要善于言表,更要學(xué)會(huì)傾聽。請你根據(jù)下表中所提供的信息,寫一篇題為的英文演講稿。
為何傾聽 |
表示尊重,增進(jìn)理解,建立良好的人際關(guān)系 |
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誰來傾聽 |
家長傾聽孩子 |
理解孩子,消除代溝 |
老師傾聽孩子 |
了解學(xué)生,滿足需求 |
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同學(xué)互相傾聽 |
增進(jìn)友誼,互幫互學(xué) |
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怎樣傾聽 |
(請學(xué)生練習(xí)自己擬定內(nèi)容,列舉兩至三點(diǎn)。) |
注意:(1)短文須包括上述要點(diǎn),應(yīng)適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
(2)詞數(shù):100左右。短文開頭和結(jié)尾已給出(不計(jì)詞數(shù))。
(3)參考詞匯:代溝 generation gap
Good afternoon, everyone!
The topic of my speech today is “Being a good listener”
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Thank you for your listening!
書面表達(dá)。 | |||||||||||||||
最近,為了更好地了解中學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣,我們在2000名學(xué)生中進(jìn)行了一次調(diào)查,情況如 下表。請根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果,寫一篇短文投稿給校刊英語專欄,并就此發(fā)表你的看法,說明調(diào) 查結(jié)果給我們帶來的啟示。
參考詞匯:漫畫cartoon;經(jīng)典的classic Recently we have conducted a survey of 2000 junior and senior students in order to learn more about students' reading habits. __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ |
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