8.下列現(xiàn)象的形成過程.能反映①-②所示文化擴散類型的是 A.原產(chǎn)于中國的大豆.現(xiàn)在南.北美洲種植 B.春秋時期.四夷逐步接受了中原“禮 文化 C.話劇傳入天津后.先在南開中學學生中興起.再流傳社會 D.天津津南.薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

讀文化擴散類型示意圖;卮:

 

1.下列現(xiàn)象的形成過程,能反映①~②所示文化擴散類型的是

A.原產(chǎn)于中國的大豆,現(xiàn)在南、北美洲大量種植

B.春秋時期,四夷逐步接受了中原“禮”文化

C.話劇傳入天津后,先在南開中學學生中興起,再流傳社會

D.天津津南、薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地

2.③~④所示類型的文化擴散都是

A.以精神文化為內容  B.以人或傳媒為載體

C.因綜合國力增強而范圍擴大  D.因互聯(lián)網(wǎng)的普及而快捷廣泛系。

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讀文化擴散類型示意圖.回答1—2題。

1.下列現(xiàn)象的形成過程,能反映①一②所示文化擴散類型的是

[     ]

A、原產(chǎn)于中國的大豆,現(xiàn)在南、北美洲大量種植——遷移擴散
B、春秋時期,四夷逐步接受了中原“禮”文化——傳染擴散
C、話劇傳入天津后,先在南開中學學生中興起,再流傳社會——等級擴散
D、天津津南、薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地——傳染擴散
2.③—④所示類型的文化擴散都是

[     ]

A.以精神文化為內容
B.以人或傳媒為載體
C.因綜合國力增強而擴大范圍
D.因互聯(lián)網(wǎng)的普及而快捷廣泛

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讀文化擴散類型示意圖(下圖),回答

 

下列現(xiàn)象的形成過程,能反映①~②所示文化擴散類型的是                    

A.原產(chǎn)于中國的大豆,現(xiàn)在南、北美洲大量種植

B.春秋時期,四夷逐步接受了中原“禮”文化

C.話劇傳入天津后,先在南開中學學生中興起,再流傳社會

D.天津津南、薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地

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讀文化擴散類型示意圖,回答下列小題。

現(xiàn)象的形成過程,能反映①—②所示文化擴散類型的是                  (    )

A.原產(chǎn)于中國的大豆,現(xiàn)在南、北美洲大量種植

B.春秋時期,四夷逐步接受了中原“禮”文化

C.話劇傳入天津后,先在南開中學中興起,再流傳社會

D.天津津南、薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地

③—④所示類型的文化擴散都是                                       (    )

A.以精神文化為內容                      B.以人或傳媒為載體

C.因綜合國力增強而擴大范圍              D.因互聯(lián)網(wǎng)的普及而快捷廣泛

下列文化擴散中屬于傳染擴散的是                                       (    )

    A.學生在課堂內學習英語           

    B.舞蹈《千手觀音》在俄羅斯被改編成芭蕾舞

    C.保持黨員的先進性教育活動在全國逐步開展  

    D.海爾集團在海外設廠的同時將企業(yè)文化傳到當?shù)?/p>

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讀文化擴散類型示意圖,回答下列小題。

1.現(xiàn)象的形成過程,能反映①—②所示文化擴散類型的是                      (    )

A.原產(chǎn)于中國的大豆,現(xiàn)在南、北美洲大量種植

B.春秋時期,四夷逐步接受了中原“禮”文化

C.話劇傳入天津后,先在南開中學中興起,再流傳社會

D.天津津南、薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地

2.③—④所示類型的文化擴散都是            (    )

A.以精神文化為內容                      B.以人或傳媒為載體

C.因綜合國力增強而擴大范圍              D.因互聯(lián)網(wǎng)的普及而快捷廣泛

3.

下列文化擴散中屬于傳染擴散的是           (    )

    A.學生在課堂內學習英語           

  B.舞蹈《千手觀音》在俄羅斯被改編成芭蕾舞

    C.保持黨員的先進性教育活動在全國逐步開展  

  D.海爾集團在海外設廠的同時將企業(yè)文化傳到當?shù)?/p>

 

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一、選擇題:1.C  2.B  3.C  4.A 5.C 

二、綜合題:

6.(1)黃河橫貫東西,植被茂盛,土壤肥沃  自然環(huán)境  文化系統(tǒng) (2)利用功能  功能   

   (3)生態(tài)平衡    人口    開墾土地、砍伐森林、毀壞草原  水土流失    自然發(fā)展    自然資源    自然環(huán)境  (4)文化綜合體  中華  (5)B  (6)人們改造物質文化景觀(客觀世界)時,必須尊重客觀規(guī)律,一切從實際出發(fā)   

 

單元單元測試卷參考答案

一、選擇題:1.D  2.C  3.B  4.B  5.A  6.A  7.B  8.A  9.B  10.C  11.C  12.B  13.A  14.C  15.D 

二、綜合題:

16.(1)B  A  (2)功能  建筑風格  落后  自然條件  降水量 氣溫  (3)差異  生產(chǎn)力

17.(1)物質    物質    軍事防御    精神    美學價值、歷史文化價值、經(jīng)濟價值等   

   (2)農(nóng)業(yè)    牧業(yè)    西北干旱半干旱地區(qū)和東部季風區(qū)的分界;400mm等降水量線;半干旱與半濕潤地區(qū)分界線;冬小麥與春小麥的種植界線

 

 

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