16．如圖9所示.滑輪組的機械效率為80%．在自由端 【查看更多】

 

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如圖9所示，滑輪組的機械效率為80%．在自由端拉力F作用下，重1600N的物體以0.1m/s的速度勻速上升，則10s內(nèi)對物體做的有用功為______，拉力的大小為______．

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如圖9所示，滑輪組的機械效率為80%．在自由端拉力F作用下，重1600N的物體以0.1m/s的速度勻速上升，則10s內(nèi)對物體做的有用功為______，拉力的大小為______．

 


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在探究“滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)”的實驗中，
某實驗小組做出了如下猜想：
A．滑輪組的機械效率與動滑輪自重有關(guān)
B．滑輪組的機械效率與所提的物重有關(guān)
C．滑輪組的機械效率與繩重有關(guān)
D．滑輪組的機械效率與繩和滑輪之間的摩擦有關(guān)
針對上述猜想，該實驗小組的同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置
測得三組實驗數(shù)據(jù)如表所示，其中第1、2、3次實驗的裝置分別如圖甲、乙、丙所示．請回答下列問題：
次數(shù) 鉤碼重
G/N		 鉤碼上
高度h/m		 有用功
W有/J		 測力計
拉力F/N		 測力計移動
距離s/m		 總功
W總/J		 機械效率
η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
（1）第3次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J，機械效率是
72.7%
72.7%
．
（2）在實驗操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
（3）比較第1次實驗和第2次實驗，可以證明猜想
B
B
（填字母）是正確的．
（4）比較第
2、3
2、3
次實驗可以證明猜想A是正確的，這是因為動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功
增大
增大
（填“增大”或“減小”）．
（5）請你就如何提高滑輪組機械效率的問題提出兩點合理建議：
建議一：
選用較輕的動滑輪組裝滑輪組
選用較輕的動滑輪組裝滑輪組
；
建議二：對于給定的滑輪組，
增大提起物體的重力
增大提起物體的重力
．

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在探究“滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某實驗小組做出了如下猜想：

A．滑輪組的機械效率與動滑輪自重有關(guān)

B．滑輪組的機械效率與所提的物重有關(guān)

C．滑輪組的機械效率與繩重有關(guān)

D．滑輪組的機械效率與繩和滑輪之間的摩擦有關(guān)

針對上述猜想，該實驗小組的同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置測得三組實驗數(shù)據(jù)如下表所示，其中第1、2、3次實驗的裝置分別如圖甲、乙、丙所示。

次數(shù)

鉤碼重

G/N

鉤碼上

高度h/m

有用功

W有/J

測力計

拉力F/N

測力計移動

距離s/m

總功

W總/J

機械效率

η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

 

1.1

0.5

0.55

 

（1）第3次實驗中所做的有用功是          J，機械效率是          。

（2）在實驗操作中應(yīng)豎直向上          拉動彈簧測力計。

（3）比較第1次實驗和第2次實驗，可以證明猜想          （填字母）是正確的。

（4）比較第          次實驗可以證明猜想A是正確的，這是因為動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功          （填“增大”或“減小”）。

（5）請你就如何提高滑輪組機械效率的問題提出兩點合理建議：

建議一：                              

建議二：                             

 

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小明在“測滑輪組的機械效率”的實驗中，用甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗測得數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù) 1 2 3
物重G/N 6 6 6
物體上升的高度h/m 3 5 8
測力計的示數(shù)F/N 2.5 2.5 2.5
測力計移動的距離s/m 9 17 24
（一）分析表中的數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是：
17
17
；
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是：
80%
80%
；
③滑輪組的機械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關(guān)．
（二）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用了一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變：
改變拉力的方向
改變拉力的方向
；
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩子重及摩擦，它們的機械效率
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”），理由是：
有用功和額外功相同
有用功和額外功相同
．

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